奖项 | 省份 | 姓名 | 论文题目 |
一 | 重庆万州 | 蒲承文 | 农村初中语文活动课建设的现状与构想 |
一 | 浙江嘉兴 | 徐志平 | 正确理解和把握教材的知识体系与教学──谈人教版初中语文教材知识体系的安排与处理 |
一 | 天津 | 周永俐 | 浅谈增强跨学科能力与语文教师专业成长 |
一 | 天津 | 袁小园 | 语文学习“真情”评价“真实” |
一 | 天津 | 杨怀贤 | 攻克半壁江山 打造满分作文 |
一 | 陕西西安 | 吴芮 | 人教版教材使用之策略 |
一 | 宁夏石嘴山市 | 贺锋 | 多彩变化的探究──小说学法指导策略研究（一） |
一 | 辽宁抚顺 | 王北平 | 新课程背景下的中考语文改革 |
一 | 江苏南京 | 徐杰 | 对立统一：语文课堂文本解读过程中的艺术处理 |
一 | 吉林省教育学院 | 刘华 | 新课程背景下的中考语文改革 |
一 | 华南师范大学 | 黄良辉 | 回归文本──中学文学作品阅读教学的思考与实践 |
一 | 湖北武穴 | 库治华 胡云锋 | 关于综合阅读的几点困惑和思考 |
一 | 湖北黄冈 | 王泽芳 | 汗水催得梅花香──黄冈市初中语文“综合阅读”课题实验小结 |
一 | 湖北恩施 | 谭绍斌 | 浅谈综合阅读实施中的教师行为 |
一 | 湖北恩施 | 宋光荣 | 让综合阅读丰满学生能力的羽翼──小渡船中学综合阅读课题试验与研究阶段总结 |
一 | 湖北 | 史绍典 | 回归学生的日常生活世界──2006年全国新课程实验区中考作文试题述评 |
一 | 河北邢台 | 张国生 | 数字化：语文教育发展的大趋势 |
一 | 贵州铜仁 | 石卉芸 | 科学地用好用足教材──说说新课程背景下的说明文教学设计 |
一 | 广东深圳 | 王爱娣 | 美国语文课程标准评介及其对我国语文课标修订的启示 |
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