（ 博主按： 这仅仅是“应试教育” 就能解释的吗？
详见愚人超博客： ）50人考上清华北大！这是浆洗临川上顿渡镇两所中学在今年高考打造的“神话”，一个小镇竟占整个江西省录取清华北大总人数的1/3！其中，仅临川一中一所学校就达到38人。诞生过王安石、汤显祖的“才子之乡”到底有何秘诀？近日，早报记者深入上顿渡镇，揭开“”的神秘面纱——
新闻现场
四十多名老师挤在一个教室
奇迹不会平白无故地发生，创造奇迹的就是那些平凡无奇的人。临川一中校长饶祥明把学校成功的最大功臣封给了学校的教师。
临川一中很普通，上世纪七八十年代的校舍很简陋，慕名前来的不少省内外参观考察团都有些匪夷所思，就是这样一座破旧的校园造就了如此多的名校才子？
但仔细观察就会发现，教室里的桌椅很新，多媒体设备一应俱全。“再苦不能苦学生。”这是学校一直秉承的理念。
于是，教师办公室成了全校最艰苦的地方。四十多名老师挤在一个教室，办公桌就是学生用剩下的旧课桌，只有一块板，一个隔层，桌面有些坑坑洼洼，而上面的资料却堆得如同小山一样高。一眼望去，老师完全湮没其中。
电脑没有，但学校要求多媒体上课，要备课就得上机房；空调更加没有，在整个临川一中几乎找不到几台空调外机，大热天40多个人加上40多座“小山”，那简直就是蒸桑拿。
然而即便是这样的工作环境，依然阻挡不了老师们的教育热情——全国优秀教师吴泽民身患严重胃溃疡，常常是先吃止痛药再上讲台。
学校副校长罗习奇，脚伤未好，就拄着拐杖出现在课堂上。今年考上北大的学生范爱琳始终对这一幕记忆犹新：“这种敬业的精神，我一辈子也不会忘记……”
新闻调查
1 教师收入堪比公务员
老师的敬业并不是毫无来由，政府对教育极大的投入，当地人对教师发自内心的尊重，都是老师们力量的来源。
上顿渡镇的居民刘钦福一说起他们这儿的老师，立即赞叹不已：“我们的老师是最优秀，最负责任的！”
这几乎是当地所有人心目中的教师形象。
“所有人都崇尚教育，尊敬教师，所以，在这里，当了老师的人都有一种荣耀感。”抚州市教育局党委书记顾胜和举了个例子，如果当地人发生了纠纷，第一时间就会请老师出来评理。
因为，在当地人心目中，老师就是领头人！就是他们竖起大拇指尊重的人！
顾书记介绍，抚州20个亿的财政收入，市财政的30%投入教育，各区、县投入50%，而乡镇对教育的投入已经达到了70%。“也许和很多发达地区相比，这样的投入还是低水平的，但这个比例绝对能看出政府对教育的重视程度。”
所以，在抚州，教师的收入虽然不是最高的，但经济条件达到了公务员的水平。临川一中校办副主任饶礼喜说，当地人都知道，能在大商场买上几件几百元贵衣服的要不就是医生，要不就是临川一中、二中的老师。
人们的尊重和政府给予的高收入，让老师在精神上得到了满足，不用担心“牛奶与面包”，在付出得到回报后，接下去，自然是更努力地付出……
优越的条件吸引了很多外地的骨干教师和优秀毕业生纷纷前来加盟，优秀教师队伍自然越来越壮大。
新闻调查
2 学校周边没有任何娱乐设施
而尊师重教的风气在临川已经由来已久，历史上，临川因为诞生过王安石、汤显祖等名人而被称为“才子之乡”。因为这个称号，在临川人心中都有着一个“才子情节”。
刘钦福说：“在我们这里，所有人都认为，读书是惟一的出路。每个人都把教育看成头等大事。”正是因为这个观念，临川的每一个角落都透着两个字——学习！
街头巷尾，人们津津乐道的是四苦精神：学生苦读、教师苦教、家长苦育、领导苦抓。
当地还出现了像临川区河东乡农民武进兴这样的“大学生之家”，6个儿子5个考上大学，1个考上中专。甚至还有“大学生之村”的说法，临川区罗针乡朱家村，全村共有240人，考上大专以上学生40名。
临川一中2001年毕业生，如今在浙大中文系的刘亦舟，给了临川一中良好的学习氛围一个非常精辟的概括：“有别的想法，还没人搭理你！”
临川一中的周边没有任何娱乐设施，网吧更是难觅踪迹。在校园里，所有学生都在为圆一个大学梦努力拼搏着，世世代代传承的观念让这里的孩子埋头学习，心无旁骛。
在刘亦舟的印象里，临川一中真正的一次集体大爆发是在2004年，当年，临川一中12名学生叩开北大清华的大门。2005年、2006年，临川一中分别有14人、24人考入北大清华。到2007年，这场高考神话更是演绎到了极致。
为什么是2004年？老师还是原来的老师，学生也并非是最出色的一届。刘亦舟认为时间只是个偶然，但爆发却是必然。 （作者：应芳娟 ）
“临川现象”拷问教育真谛
高振千
有报道称，今年9月开学后，在江西抚州市临川区求学的外地“留学”少年已有1万人，其中以高中生为主。这些“留学”少年来自全国各地，不少是基础教育发达的北京、上海等大城市。一些望子成龙心切的家长，甚至不惜迁居临川。
今天的临川，何以吸引来自全国各地的上万名少年？又是什么制造出教育界的“临川现象”？
临川，江西中部的一块弹丸之地，原为经济欠发达地区。2000年10月，临川撤市设区，成为抚州市所辖的一个区，有百万人口。临川中学，一所办学历史不到25年的县城中学到底为什么能吸引包括北京、上海、深圳、广州那些现代化大都市的学子前来就读呢？每年成千上万的外地中学生对临川趋之若鹜，不为别的，只为一圆自己的大学梦。
高考高升学率和名牌大学录取人数是临川教育的金字招牌。
据介绍，1995年，抚州一中（原临川中学）有15名学生考上中科大少年班，占当年录取额的十分之一；仅抚州一中、临川一中、临川二中，自1982年以来就为全国的大学少年班输送了200多名学生；临川每万人中有大学生239人，去年高考，该区参考学子7006人，录取5394人，其中本科生3000人，全国重点大学880人。2006年，临川区各高中被北大、清华录取的学生达47人，占江西省总数的三分之一。人们慕名而去，看中的就是高考升学率的这块招牌。
当地民间流传的“学生苦读、教师苦教、家长苦育、领导苦抓”的“四苦”精神在临川有着广泛的市场，制造了临川高考升学率的神话。早晨7点到校，晚上9点40分离校，上课和晚自习的时间将近12个小时，晚上回去以后还需要做作业，一般到夜里12点左右才睡觉，学生几乎没有休息时间；学生的苦读与老师的苦教成正比，临川的教师每天工作都在十几个小时以上，除了学校正常的教课外，不少老师家里都寄宿着外地学生，回到家还要抽出时间来给学生补课。临川的高考升学率就是这样被“死揪”出来的。
可以说，正是应试教育催生了临川这朵教育“奇葩”。“临川现象”只不过是应试教育背景下“县城中学”的另一个版本而已！为了“做大做强教育产业”，挂着“临川”之名的中学已经扩张到了十几所，蜂拥而至的外地学生同时带动着临川教育市场化，几乎所有的生意都和教育有关。教育的繁荣拉动了当地的经济发展，教育的舞台仿佛唱响了当地经济发展的大戏。
面对着“临川现象”，笔者不禁纳闷：
难道升学就是教育的全部和教育的哲学吗？教育的产业化和商业化会不会背离教育的宗旨越来越远，从而使教育日益功利化技术化市场化？是否会加剧应试教育的恶性竞争，从而扩大教育的失衡和不公平？