.......................多谢了！好心人
......好心人甲说：“胡老师，加把劲擂哟！不然你就考不赢另一个优生班……”
......好心人乙说：“胡老师，注意点哟，两个优生班比，平均分相差超过５分就要写说明书，表面说是说明书，实则是写检讨书……”
......好心人丙说：“胡老师，初中语文教学与小学教学有些不一样，你一定要注意哟！要这样……才行。”
......……
......“多谢了……”石鞋中学的老师让我心热、让我感动。“好好干吧！”我对自己说。
......有一天，隐隐约约听到另外一个“好心人”的声音：“小学老师，哼！以为初中跟小学一样嗦！什么都交给学生自己学，学生能学会，要老师来干什么？想得出来！会教初中语文吗？不知道领导是怎么想的，居然把优生班交给他，别耽误了学生。第一个月考就有好的看，不信等着瞧嘛！看他如何写说明书。”
......“他妈妈的，小瞧人噻，我就不信那包药。到时候看你如何把吐来的口水吞回去！”一股刺心的痛，让我狂妄，“有本事的，就像我一样，用课堂上四十五分钟，不搞题海战术，不搞时间加汗水，看看谁行！”
......虽然有好心人的提醒，但仍就我行我素，我只知道，一个好教师应有自己独特的教学方法才行，跟着别人转，尤其是跟一群不懂得如今教育是咱回事的人转，是没有出息的表现。
......于是，就这样开始了我的初中语文教学生涯。每天，担心吊胆似的，有点累。不为啥，只为有好心人的忠告。大概一个月左右吧，于是“初中语文知识出题考点备忘录发到了学生的手中。
......月考了。
.....没输。可我没有高兴。我认为：这是上期同学们的底子打得好，才一个月，受我的影响不大，所以没有输。
......还好，至少没有授人以把柄。
......又考了，仍没输，而且有点提高。好心人私下说：“胡老师运气真好，两次都没有输。全靠那个老师不爱擂。”
......期末考试了。
......“还没有输！”有的好心人说，“胡老师，你还是不错嘛！”
......“哪里哟，多亏你们平时好心的提醒与帮助。”我不冷不热的说，“多谢了……”
......(注：这是对上期的回忆）