有一天语文课，我突然要同学翻《语文作业本》上的所有选文，我让他们每人选一则自己最喜欢的。然后，大家在一起言说它们。
有人说他喜欢《18英里的惩罚》，有人说他喜欢《向中国人脱帽致敬》，有人又说他喜欢什么别的。
这时，我启发他们说出喜欢的理由，以及为什么喜欢这篇而和别人喜欢的不一样。
再次，我和他们讨论自己喜欢的文章类型和别人喜欢的有什么不同。
最后，我让他们对自己的情感、趣味和价值趋向做一个了解。
事实上，有些人喜欢叙事作品，有些学生喜欢抒情写景的文章，有些人喜欢生活化的文本，大家的胃口很不一样。而我启发他们应该做到的是：一个学生，应该接触并喜欢各类文体。
我经常这样做，有时候我还和学生在一起“下盲棋”，把这一段时间以来接触到的好的文章材料数一数，一起把好文章记取在心。