终于，多少年的媳妇熬成婆。几年后的一次酒桌上，有人问这个青年，当年一而再、再而三地改稿烦不烦？回答“根本没改！”一句话语惊四座。原来，青年人是“老虎拉磨——根本不吃这一套”，任你讨论多少次，每次不是胡乱增减几句，就根本一字不动。等大家讨论烦了以后，再拿出原来的初稿，这时大家只好点头，算是通过了。青年人说得好：写文章是沙里淘金，历尽辛苦地把找到的一粒一粒金沙，小心翼翼地捏到碗儿里；讨论、修改文章，则是把带进碗里的沙粒指出来，或挑出去。因此，作者总被他人视为外行，而改文章者，总认为比作者高明，没有不把自己看成专家的。即使有人明明知道自己写不了仨俩字，仍大言不惭：“我写不了文章，可我能改文章呀！”
先师曾说，文字工作是遗憾的工作，不管是谁写的文字，多有可以进一步完善的地方。现实中，人人都可以对一篇文章评头品足；即使把80分的文章改成60几分，也并不少见。往往把作者批得不是火冒三丈，就是垂头丧气。这才有“老婆是别人的好，文章是自己的好（一说“孩子是自己的好”）”。
由此可见，作为语文教师，必须懂得“写作与判阅”的不同之处。不管你的水平是高是低，在作文教学方面，一定要站在学生的立场上，多给学生以信心、以希望；鼓励他们积极写作。尤其值得注意的是，在批改作文时一定要多用加法，慎用减法。认真告诉每一位学生，你这篇文章哪一点好、好在哪儿，如果再加上XX就更好了。千万不要信口开河地批两句，甚至一“阅”了事。否则，非训练出一批滑头青年——逗你玩不可。