班级同步课堂教学是扼杀语文教育的元凶

　　班级（特别是四五十人以上的大班级）同步课堂教学是扼杀语文教育的元凶！

　　不是一时兴起－－我琢磨了二十来年了；

　　不是凭空想象－－布鲁姆也说过这事儿；

　　不是很难想象－－初一年级的某个学生明明已经有了初二年级或者更高的语文水准，但他（她）还是只能无奈地跟着磨！

　　－－不解决这个问题，什么“课改”、“教改”都是徒劳的！

　　以前的学童，一起进的学，一段时间后已经分出三六九等了－－是真正的分开了：不同的教材、不同的要求……

　　我们呢？分个优良，究竟差多少？是本质的吗？