中级职称评课教案
课题： 《离别的礼物》
教者： 完 权
时间：2000年6月10日
班级： 初 二 （９）
离别的礼物
教学目标：
〖德育〗：培养学生尊老敬老的思想感情。
〖知识〗：积累字词，理解词语的语境义。
〖能力〗：培养学生自主阅读短篇小说的能力。
教学重点：学习仔细揣摩人物的心理活动。
教学难点：理解一些句子的言外之意。
教学准备：投影片。
预习作业：阅读这篇小说，划出字词句的理解难点，并把故事情节详 细复述给父母长辈听，谈谈自己的感想。
教学过程：
一、导语：
1、假设，今晚你回到家中，你亲爱的父亲要把你敬爱的爷爷送到养老院，明天就送，你会怎么想？
2、学生发言。
3、让我们来看看处于同样处境中的小彼得是怎么想，怎么做的？
二、 初读课文：
1、学生阅读课文。
2、提出字词句难点，讨论解决。
3、复述课文：
教师提出复述要求：复述的同学要内容全面，突出重点，语言精练，一分钟之内完成；听的同学注意其复述的优点缺点。
学生小组之内选一人复述，其他同学提出改进意见。
4、请一位同学上台复述，做出评价。
理出线索，三要素。
三、研读课文：
师生共同活动，指导学生揣摩人物心理，理解一些句言外之意。
1、教读：
研读练习二第一语段，明确阅读理解思路，传授学法。
2、扶读：
教师要求学生小组讨论理解练习二第二、三语段。
5'独立完成，1'小组交流，4'讲评。
3、自读：
学生小组合作阅读全文，圈点批注，理解人物形象。每组重点分析彼得、爸爸、爷爷和那个女人中的一个。
小组代表发言，陈述本组研读结果，教师点评，能不能写出人物形象简评。
板书：人物形象的关系。
四、扩展思维训练：
如果我们来丰富一下故事情节，也来做一做作家可以怎样写？引导学生自己提出并通过想象回答爷爷走了之后会怎样的问题。也可以写前传。
小组讨论。
学生发言。
教师点评。关键在于人物性格和情节发展和原著要统一。
五、布置作业：
续写《离别的礼物》，自己命题，要求想象合理。