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  • 抓实常规管理的做与思

    作者:孙国永

    始终将课堂常规的落实放在首要任务,本学期将加强年级组和学科教研组的教学常规管理力度,严格按《小学教学常规管理规定》规范老师的教学行为,发现问题及时解决。强化各教研组的教学研究意识,既要发现问题,更重要的是要研究如何解决问题。切实提高学科教研的实效性。切实落实教学常规考评机制,加强对日常教学的组织、管理与监控,上下配合,齐抓共管,提高教学质量。学校积极推进“三名(“培养名学生”、“打造名教师”、“成就名学校”)”战略。增强教师努力创造业绩的工作成就感和懈怠工作的愧疚意识。

    在“备课、作业设计、作业批改”常规管理中具体措施如下:

    备课:1、重视优质资源的利用,积极利用远程教育网络优势,借鉴名师的教学。进一步建立健全集体备课制度,充分发挥年级备课组的作用,以年级为单位,每个单元前先进行集体备课,全学期集体备课不少于6次。每次集体备课确定一人主讲:分析教材,确定教学目标、重点、难点、提出教学建议和练习设计等。每次活动都以记录为准,检查时凭活动记录进行检查。2、建立备课检查和视导制度:①学校每月全面普查一次备课笔记,对备课数量、质量进行考核、记分,并及时进行反馈,为期末考核提供依据。对问题严重的教师采用个别谈话的方式督促其尽快改正,并适时进行跟踪指导。 ②学校要落实校内视导制度,不定期对某年级、某备课组进行视导。视导除听课外,特别对备课情况进行督查,指出问题提出改进措施,并每月把视导情况向全校进行小结。

    作业设计:根据学科特点可以采用口头、书面、思考、实验、实习、制作、测量、调查等。作业题应体现因材施教的原则,教师可设计必做题、选做题,不同程度学生的作业分量允许适当增减(分层次布置作业)。课上作业(作业本上的)重基础练习;课外作业或测验卷重数学知识的得升;读书笔记或数学日记重学生数学能力的发展;动手操作作业重数学知识的应用实践。

    作业批改:

    (1)建立健全作业批改检查制度。学校一月一检查,对作业布置及批改情况进行记录并及时反馈。作业检查时,一查布置的数量,二查学生完成作业和教师批改的质量。

    (2)学校适时对学生作业进行问卷调查,了解作业的布置有无违规现象,切实减轻学生的作业负担,严禁出现用作业惩罚学生的现象。

    (3)每学期校内不定期地组织各种作业展览与评比活动,以促使作业质量的提高。

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