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  • 小组化班级管理履行记录

    作者:慕之

    小组化班级管理实行记录

    名词说明:

    小组化:将全班平均分为若干小组,各小组间彼此独立又相互接洽,在纪律、卫生、学习等方面进行竞争,小组是学生教室学习、活动的主体。

    班级剖析

    经过学校统一的学业程度测试,根据学生的造诣将参加考试的300多名学生进行分班编制。学校决议将所有入学新生编制为八个班级,平均每个班级40人左右,不超过50人。班额是严格按照省教育厅的标准划定的。经过抓阄这种传统的分班方式,我成了七年级四班的班主任。入学我班的学生总数是42人,但是在开学第一天新生报到时有两人没有到位,目前班级人数共39人,其中女生25人,男生14人,住校学生35人。从性别上看,女生多是一个明显的特色。从长远来看,这是一个值得注意的地方。班级男女生比例差距太大,对于班级稳固和班级活动等方面均有较大影响。长远来看,男生的学习潜力要大于女生。从另外一些角度来看,女生多,可以增进班级稳固,因为女生大多比较文静淑雅,不会给班级招惹太多是非,相反在很多活动中女生要比男生积极。需要注意的是,女生往往需要过多的照顾和关怀,因为她们在很多方面是懦弱的。

    班主任剖析:

    参加工作的近八年时间里,担任班主任的时间是六年。在八年的教学工作中积聚了必定的教育教学经验,在和学生接触的过程中,能很容易地和走进学生的心灵。作为一名班主任,首要的条件应当是班主任的个人亲和力。学生通过和班主任的第一次接触,不会发生抵触情绪,相反会获取想继续交往的冲动,这种“第一次”的美好感觉会给班主任工作带来很多便利。我恰恰拥有这种亲和力,主观上喜欢和学生待在一起,感觉和学生呆在一起是快乐的。

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