理想的课堂

理想课堂一次次听课，一回回上讲，有激动的喜悦，更多不安的忧郁。为课堂情绪的低迷，为师生交流的阻碍，为学生参与的狭小，为知识获得的艰难，为智慧火花的难觅……我理想的课堂啊，你在那里？理想的课堂应该是平等的课堂，师生平等，生生平等，人本平等，是一种心情舒畅没有压力的课堂；理想的课堂是交流的课堂，同学之间交流，师生之间交流，师生与教材之间交流，是一种互通有无彼此展示的信息场；理想的课堂是思考的课堂，眉头紧锁、托腮忘我、“请别打扰”、虚心求教、恍然大悟、手舞足蹈、不吐不快，是一幅智慧闪现思维活跃的乐学图；理想的课堂是信任的课堂，真知识、只见解、真请教、真参与、真高兴、真烦恼、真指点、真教导，是一种学做真人教人求真的活动；理想的课堂是愉快的课堂，激情挥洒、忘我参与、分忧解难、放飞希望、留恋往返，是一种神情气爽身心俱益的享受；理想的课堂是成长的课堂，思维得到磨练、性格得到培养、人生得到指点、困难得到帮助、心情得到舒畅、精神得到洗礼，是一种相互促进共同进步的拥有…… 我思，我问，我寻，我访，聪明的，请告诉我，在那里，我理想的课堂？