直抵心灵的语文

直抵心灵的语文语文教学的最高境界是真实、朴实、扎实；《可贵的沉默》这篇文章讲述的事情十分贴近学生的生活，在教学实施过程中，我把课文演变为了剧本。教学伊始，我创设情境播放生日歌曲，在音乐的流淌中，我们共同回忆孩子们过生日时的丝丝乐趣，种种幸福，孩子们沉醉在回忆中，看着孩子们闪闪发光的小脸儿上都洋溢着幸福的微笑，我不觉也陶醉其中。孩子们真可爱，父母长辈对孩子更是用心良苦，孩子们兴高采烈的说着，谈着，议论着，而我却在思考着，现在的家里把孩子当成“掌中宝”“眼中珠”，他们从一生下来就被“爱”包围着。又有多少孩子懂得关爱父母，关爱他人呢？我轻声的问了大家一句：“知道爸爸妈妈生日请举手？”教室里顿时安静下来，突然有一只小手高高的举起来了，他说：“老师，我知道我妈妈的生日，是4月11日。”“你怎么知道的？”“前两天我们刚为妈妈过的生日，所以我记得。”我大声的面向全班夸奖他说：“真是个细心的孩子！”我又追问了一句：“爸爸的生日你记得吗？”他轻轻的摇摇头，又咬了咬嘴唇，低下了头；我又问其他孩子：“谁还知道爸爸妈妈的生日？”教室里寂然无声，刚才追逐我的目光此刻全躲开了，有的孩子看着窗外，有的。古人云：“久居兰室不闻其香”，现在孩子们也是“久浸爱中不知什么是爱”。我想起了我们的教育，想起了我们的学校和家庭。虽然打着素质教育的旗，但很多学校还是“为分数独尊”。学校里过于追求知识和技能，而很少关注孩子们的情感与价值观，如此的教育，怎么会培养出具有爱心的孩子呢？孩子们面对父母的爱而“心如止水”。难道孩子们的心就真的都漠然了吗？不，此刻，他们已经有所意识了，我柔声地问大家：“该怎么办呢？”霎时，孩子们的目光又集中到我身上，有的孩子说：“了解爸爸妈妈的生日，也为他们过一次最有意义的生日！”瞧孩子们的心是火热的！“怎样才能知道爸爸妈妈的生日呢？”我好奇的问。“简单，查爸爸妈妈的身份证。”“问问爷爷奶奶！”“在和爸爸妈妈聊天时不经心的问问，自己偷偷记住，在他们生日时给他们一个意外的惊喜！”孩子们七嘴八舌，议论纷纷。在这热闹的课堂中，孩子们懂得了怎样给父母送去一份关爱，可仅仅在生日时为父母送去一份关爱还远远不够，我要使孩子们在接受爱、感受爱的同时，更懂得回报爱。我又说：“仅仅在父母生日时送去关爱吗？父母给了我们人世间最圣洁、最纯真、最无私的爱，难道你不想对他们说些什么吗？”孩子们沉默半晌，高明皓说：“妈妈，以前我小，不懂事，以后我不会再气您了！”刘紫薇说：“妈妈您身体不好，以后我会帮您做些力所能及的事情。”这个孩子说着，眼泪忍不住要掉下来，李洁说：“爸爸，你在外地工作很辛苦，而您最放心不下的就是我的学习，女儿会努力的……”说着说着，孩子留下了两行热泪。看着孩子们此时的小脸儿，有的眼圈发红，有的默默流泪，有的……在那热烈的氛围中我感受到了孩子们的那颗“爱”之心已经苏醒。一节语文课，孩子们不仅丰富了语言，同时也受到了一次心灵的洗礼。教育无痕，我简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展，教学中，透过课本，感悟文本背后的意义，并在感悟中学习语文，生成情感，注重语言、画面、情感与智慧在对话中交融，使我们的课文教学回归到语文整体，使我们的语文教学直抵学生的心灵，成为心灵语文。