我这样上一年级的复习课

一、拼音，拼读方法、同音字辨析。上学期我教过学生打拼音牌，此前我在实验论坛曾经发过相关的帖子《一节游戏课》，（……“这种牌可以四个人打，也可以两个人打。将“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出……（如我出‘b’）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“an”，出牌者还要念“我出an,b—an——ban，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。在开心的玩耍中，不知不觉地还复习了字母，训练了拼读，学生们玩得可开心了！接着我还鼓励学生下课也玩这个游戏，今天居然还有一个学生对我说，他和几个同学还发明了玩“生字牌”的游戏，看来学生们对此兴趣颇高呢。”……）复习这一内容就可以在游戏中进行，可以小组进行，也可以分男女生进行擂台赛。由于是第二学期，要求可以提高一点——拼出了音节后，要说说或写一个相应的汉字（看这个字是要求写还是要求认）最好还要组词。这里就会出现一个问题：由于同学们学过的同音字已经比较多了，可能会出现混淆的情况，教师要启发同学们根据偏旁联系字义的方法区别同音字。教师重点辅导个别能力较弱的学生。举例：桃——挑——跳