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  • 小学五年级作文教案--漫画作文

    作者:一缕暗香

    小学五年级作文教案--漫画作文

    设计理念:
      人教版第九册"积聚运用四"习作部分部署的是看图作文,与以前的看图作文不同的是,这次的图是一幅漫画,由于是初次在教材中接触漫画,为了使学生能更深入地挖掘出漫画所表达的内容和现实意义,在教学中老师必需首先向学生介绍什么是漫画,然后再领导学生构思,说出并写出自己的奇特感受,使"我手写我口,我手写我心"这一习作教学宗旨落到实处。
    教学目的

    初步学会漫画作文的写作,把握漫画的特色,明确写漫画作文的要求。
       激励学生根据画面内容写出自己的奇特感受,发展发明思维和个性化的语言。并结合习作表达自己从中得到的启发。

    教学重难点

    领导学生习作,注意写清漫画内容,并结合习作表达自己从中得到的启发。

    教学筹备

    漫画投影。

    教学过程

    (一)欣赏漫画,激发兴趣。
      展示多媒体课件,欣赏多幅漫画。
      老师叙述:我们看的这些图画都是漫画。漫画与故事性图画不同,它是一种具有强烈的讽刺性或风趣性的图画,是画家从现实生活中取材,通过夸张,比方,象征等手段,来讽刺,批评或表扬某些人和事,反映自己对某个问题的见解的图画。今天,我们就来察看一幅漫画,学习写漫画作文

    (二)讨论特色,明确要求。
      认真阅读习作要求,明确本次习作的特色:

    (三)纵观全图,整体把握。
      看了这幅漫画,你印象最深的是什么
      (这种最直接的印象往往最真实,学生会从不同的角度来看,发表自己奇特的见解,使他们的思路不受束缚。)
    (四)细心看图,合理想象。
      细心察看,看看画面上有哪些人物他们的服饰,动作姿态,表情神态怎样
      2。合理想象:事情发生在什么时间什么地点人物之间有什么接洽人物与周围环境之间有什么接洽从画面人物的表情中推测他们可能会说些什么有怎样的心理活动
    (五)确定观点,各抒己见。
      思考:作者画这幅漫画的用意是什么在现实生活中你还看到过这样的现象吗
      小组内交换自己的见解。
      各抒己见,大家评议。

    (六)拓宽命题

    1.一副漫画

    2.一副---的漫画

    3.-----的启发

    (七)领导习作,师随堂领导

    (八)出示佳作,欣赏

    1.投影佳作,赏读。

    2.评评佳作的长处。

    七.投影病文,共同修正

    1.内容不够具体,画面内容不够明确。