教学目标 ： 1：学会7个生字。掌握：渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭 滥用、威胁、目睹。2：正确、流利、有感情地朗读课文。3：理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。
教学重点： ：让学生了解作者是怎样说明地球上人类活动的范围很小，资源有限，不能移居到别的星球等几方面的知识。
教学难点：了解为什么“只有一个地球”。
课前准备 ：1：查阅资料，了解我国资源状况以及破坏生态环境的事例。2：准备地球以及地球在太阳系中运行情况的课件。
教学过程：
第一课时
一：导入课文，激发兴趣。
二：自由读文，了解课文内容。
三：细读全文，自学生字词。 要求：读准生字字音，了解字义。 把课文读正确、读通顺、读流畅。
四：检查自学情况。
五、精读课文。
1、 读一读地球可爱的句子。
2、 品一品地球资源有限而又遭受无节制的 开采和随意毁坏的段落。
六、整体熟读全文。
第二课时
一、 扣题导入
1、 谁用“只有一个”说一句话，夸夸世上某种东西只有一个？教师总结：任何一样东西，不可能只有某一人独自拥有，就算是，至少可以克隆。但地球却永远只有一个，永远无法克隆，因为我们《只有一个地球》。
（师生齐读课题）
二、 通读全文，寻找线索师述；上节课，我们对本课有了初步的了解，这节课我们一起继续探究。请同学们浏览全文，找一找文中哪一句话完整的概括了地球的特点。生找出齐读：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎。
三、 体味地球的外在可爱
1、 出示课件（地球在宇宙中的美景）。
2、 用自己的话说一说地球是如何美的。
3、 找出书中描写地球美丽的句子，并分各种形式朗读。4、 拉近与地球的情感距离。（我们人类把地球称为什么？）
四、 认识地球的内在美。
1、 理解地球的“慷慨”。
2、 交流课外资料。看看哪些 资料能说明地球的慷慨？
五、 查资料，找数据证明地球的大小。师述：地球像一叶小舟，载着60多亿人，在茫茫的宇宙中行驶，这叶小舟无怨无悔。她是多么的慷慨无私啊！我们的人类又是怎样对待她的呢？
六、 探究地球易碎的原因。
1、昔日美丽的地球妈妈如今已伤痕累累，地球妈妈易碎的原因在哪儿？读课文第4节。
2、课件出示，地球被破坏的画面。
七、 探讨有关“人类移居”问题。
八、 升华情感。
1、写话抒情。
2、结束语。
九、 在音乐中出示地球妈妈的话。
板书设计： 只有一个 可爱 地球 易碎 慷慨 ？ 人类
教学后记：
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