◆“减负增效”对教师提出了更高的要求。教师只有居高临下，对所教学科有举重若轻的把握，才能提高课堂教学的效率，布置有趣、有效的作业
◆只有不断提高自身的素养，教师才能满怀信心地走上讲台，才能真正获得学生的信任
◆教师除了必须加强理论学习，如积极参加业务进修，自学教育教学的新读本外，更要充分发挥备课组的团队作用，在教学实践中大胆开展教学研讨
沈红旗：
自我修炼永无休止
“减负增效”对教师提出了更高的要求。教师只有热爱生活，对教育事业有永不枯竭的激情，才能引发学生学习的兴趣，唤醒学生无限的潜能。教师只有居高临下，对所教学科有举重若轻的把握，才能提高课堂教学的效率，布置有趣、有效的作业。
要成为一个优秀的语文教师，教师的自我修炼应是永无休止的。概括而言，第一，教师要深化本体性知识。例如他要热切地关心中国当代文学的专题研究，知晓先锋精神、女性意识、民间立场、文化散文、文体实验、网络文学等；他要热切地关心外国当代文学的专题研究，知晓米兰·昆德拉、村上春树等。
第二，教师要补充条件性知识。他要不断地重构教育学、心理学的知识框架，要知晓脑潜能开发与全脑学习、元认知与学习潜能开发、加德纳的多元智能理论等；要知晓《学会生存》《今日的教育为了明日的世界》《教育——财富蕴藏其中》等当代联合国教科文组织有关教育的重要报告。
第三，教师要加强实践性知识，要了解全国语文教学的最新情况。要知晓著名语文特级教师的教学艺术与研究，要了解其他学科名师的教学艺术，要知晓《中学语文教与学》《语文学习》《语文教学通讯》《中学语文教学研究》《中学语文教学》等著名语文教育刊物；他要了解著名的中学语文教材以及各种读本、写本；他要知晓当前基础教育改革的趋势、上海二期课改的重大突破和课程理念。
最后，教师要丰富一般性文化知识。他要关心时代的最新变化：要熟悉当代社会热点问题、现代心理学的八大主题和五大理论：他要了解语文教材中的各种历史知识和地理知识。
叶月兰：