1. 正确、流利、有感情地朗读课文。选一则自己自己喜欢的故事背下来。
2. 学会本课生字，理解新词语意思。
3. 读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。
教学重、难点：
理解课文中两个难句的含义，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的献身精神。
教学具准备及辅助活动：卡片、磁带、多媒体课件
第一课时
一、 导入新课同学们在我们的周围有许许多多的小动物，你们曾经关注过它们的生活吗？它们在遭遇自然灾害和外敌的入侵的时候是怎样保全自己的呢？今天我们就来学习一篇新的课文。
齐读课题 （生命的壮歌） 读了课题你有什么问题想问吗？引导质疑
壮字是什么意思？不会的举两个词说说看。相信学完了课文，你对壮字会有更深一层的理解，会举出更多的词，你还想了解哪能些问题呢？我们就带着这些问题来读课文吧。
初读指导，出示自读要求：
1、读准生字，读通句子，边读边想词句及自然段意思。
2、划出不理解的句子，圈出难解词语。
按上述要求自读课文。同桌互相检查并指出读的不够通顺的地方。把读不好的句子反复读读，并说说自然段意。学生质疑。读句子并说出不理解的词
黑压压 肝胆俱裂 束手待毙 火舌舐动 火神肆虐 惋惜 焚烧放弃 灼焦 丘陵 岗位
这么多问题你准备怎么解决，老师直接告诉你吗？
学生交流选择自己喜欢的方式去解决问题。集体交流
A灼焦 生读火还没烧到你呢？灼焦了什么感觉呀！想读的站起来读。读得真好
B肝胆俱裂 你是怎么理解的？裂就是破裂，俱就是全部，这个词是说蚂蚁的五脏六腑都破裂了。
好的你将对这个词的理解带到句子里去读会读得更好。
你体会到了一点点，再读一遍，体会也来的同学一起读。
C火神肆虐
任意的破坏？破坏了什么？去书上找找至少有三样被破坏，
从肆虐我们看到了熊熊燃烧的烈火对丘陵上的草丛、小动物的残害。