班级作为学校教学活动的基本单位，其管理水平的高低对学生健康全面的发展，对完成教育和教学各项任务起着举足轻重的作用。
我今年代四（2）班主任，从学生素质上看个别学生习惯比较差，纪律也不是很理想，为了改变我班现在的状况，我采取了以下几种做法：
一、和学生打成一片
学生是天真的，也可以说孩子比较怕老师，特别是班主任，为了使学生不怕我，课后，我就和他们呆载一起，问问他们的生活情况以及爱好，这样便于工作的开展，通过一段时间的相处，我发现了许多，对学生也有了很多的了解，渐渐地，学生也喜欢上了我，自己也感觉自己年轻了几岁。
二、“一弯腰”精神
学生的习惯比较差，我每次进班，地上都是碎纸一片，于是我大大批评，但无效。我想，用什么办法能使他们既保持卫生又能自觉地打扫呢？这天，我来到教室，看到满地的碎纸，我不是批评而是弯下腰一张一张地把纸拣起来，学生看到我这样，很快也弯下腰和我一起拣纸，这种做法起到了很好的效果。从此以后，我们班的卫生保持一直都是很好，学生也养成了良好的卫生习惯。
三、多用激励性的语言
多用激励性的语言，对于四年级的学生来说是很有作用的，他们喜欢夸，干得越有劲。
班级工作千头万绪，工作方法千差万别，只有在不断地更新和促进才能总结出行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
学科总结
一个学期将要过去，回首过去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题，现做总结如下：