江苏省邳州市教师进修学校 高子阳 邮政编码：221300
今年全国的高考作文题的要求有5条：一是立意自定；二是文体自选；三是题目自拟；四是不少于800字；五是不得抄袭。北京市的作文题要求：请以“规则”(含“规则与……”)为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。上海题及要求：也许你曾到过海边，也许你在荧屏、银幕上见过大海……请以“面对大海”为题，写一篇1000字左右的文章。文体不限(不要写成诗歌)。
从以上的要求可以清楚地发现，我国高考作文的要求作了重大改革，较充分体现了以学生为本，考核了学生写作的创新，当然也考核学生的综合素养。但事实上，这些要求还成了中小学平时作文教学的指挥棒（本来高考作文要求不应该具备这一职能），假如要求均为“立意自定、文体自选、题目自拟”，笔者认为对中小学写作教学就没有任何指挥功能，但恰恰多年不变的“不少于800字”等要求（这是教学大纲、考试说明、课程标准中的规定），却始终指挥着小学生必须训练40分钟写400字左右，初中生40分钟写不低于600字的文章，高中生在40分钟中写不低于800字的文章。为了更全面认识“作文要求的价值、功能”，笔者对这些要求进行进一步深思，发现以下两大问题值得探讨：
一、要求不应该互相矛盾 “不少于800字”与“文体不限”存在着矛盾点。文体不限完全可以写诗歌，800字的诗歌怎么写？（许多作家也未必能做到！）任何一名懂得语文的人均清楚诗歌有古诗、新诗，古诗有五言、七言，新诗中还有十三行诗等。如果学生写五言绝句，怎么达到800字？从去年开始高考考生就可以写诗歌，这本是件好事，但因为批卷者无法真正读懂，使得写诗的学生得分太低（写诗学生得到了不公正的评价），所以许多语文教师严格要求学生不要写诗，并以“不要拿自己前途开玩笑”逼迫学生放弃。今年5月，《新作文》杂志社专门对这一问题刊发了文章，并引起了全国语文教师、大学教授等思考，最后形成了两个没有答案的问题，一是800字的诗歌比其它文体难写，如何解决？二是批卷教师的确难以读懂诗歌怎么办？因为笔者多年从事语文教学法教学，对这一问题也早已思考，这两个问题可以这样解决：