一、全章说明
概述
动量定理和动量守恒定律不但适用于恒力，而且适用于变力 ，正 因为适用于变力， 它们才有了广泛的应用．在中学阶段，不能就变力的情况推导动量定理 ，但应该明确地告诉学生动量定理适用于变力．为此教材提出冲力的概念，并给出恒力和变力的F-t图，目的在于说明动量定理中的F应理解为变力在作用时间内的平均值．在不能证明的情况下，不加证明地告诉学生动量定理适用于变力，比回避这个问题要好，这可以开阔思路，便于自觉地用来处理问题．
理解动量定理和动量守恒定律的矢量性是很重要的， 本来它们的表达式都应写成矢量式， 而本书写成代数式，其实是一维矢量的运算式．在运算中一定要强调先选定正方向，以确定式中各量的正负．否则，会发生计算错误．为了强调矢量性，图中附有矢量图，如课本中图9－1，图9－3，图9－11等．
为了说明动量守恒定律的适用条件，教材中引入了系统、内力、外力的概念，并指明动量守 恒定律的适用条件是“系统不受外力或者所受外力之和为零”．这里所说的“外力之和”，是指把作用在系统上的所有外力平移至某点后计算它们的矢量和，与“合外力”不是一个概 念．“合外力”是指作用在某个物体(质点)上的外力的矢量和，而“外力之和”中的外力是指作用在系统中各个物体上的所有外力． 这一点，教师应该明确，并可通过具体实例向学 生说明． 第三节中的“思考与讨论”，意在通过讨论一个具体实例，使学生对定律的适用条件有清楚的认识．
教材还通过实例说明， 当外力远小于内力时，外力可以忽略，此时可应用动量守恒定律．
学生初次遇到守恒定律并用来定量地处理问题， 应强调应用守恒定律解决问题的优点，并 逐步熟悉用守恒的观点处理问题．
单元划分
本章可分为三个单元：
第一单元 第一、二两节，讲述动量和动量定理．
第二单元 第三、四两节，讲述动量守恒定律及其应用，是本章的重点．
第三单元 第五节，介绍反冲运动及其应用．
具体说明
1本章处理的问题，限于初、末状态的动量在一条直线上的情形．课本图9－2所示的问题 ，是为了使学生加深对动量矢量性的认识．
2在课本图9－5中，变力冲量的大小在数值上等于曲线下方的“面积”，可以直接告诉学生．用类似于第四章推导匀变速直线运动位移公式时所用的方法，稍加论证，得出结果，学生接受也不会发生困难．
3本章处理的问题限于由两个物体组成的系统．但动量守恒定律适用于多个物体组成的系 统，为使学生对此有所理解，在习题B组第(5)题中出现由三个物体组成的系统．此题可选做．
二、教学要求和教学建议
全章教学要求
1理解动量和冲量的概念，掌握动量定理．
2掌握动量守恒定律．
3知道反冲运动及其应用．
(一)动 量
教学要求
● 理解动量的概念
1知道动量的定义，知道动量是矢量．
2知道动量变化也是矢量，并会正确计算一维的动量变化．
(二)动量定理
教学要求
● 理解冲量的概念．
1知道恒力的冲量定义，知道冲量是矢量．
2知道冲力的概念，知道变力的冲量大小可用F-t图上的“面积”表示 ．
● 掌握动量定理．
1理解动量定理的确切含义和表达式，知道动量定理适用于变力．
2能从牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理的表达式．
3会用动量定理解释现象和处理有关问题(限于一维的情况)．
(三)动量守恒定律
(四)动量守恒定律的应用
教学要求
● 掌握动量守恒定律．
1理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道定律的适用条件和适用范围．
2会从动量定理和牛顿第三定律推导出动量守恒定律．
3会用动量守恒定律解释现象，会处理碰撞、爆炸之类两个物体相互作用的问题(限于一 维的情况)．
(五)反冲运动及其应用
教学要求
● 知道反冲运动及其应用．
1知道反冲运动的含义，能应用动量守恒定律解释有关反冲运动的问题．
2知道火箭的原理及其应用．