我在初中物理总复习中采用“问题归类法”，取得良好效果．所谓“问题归类法”，是把教学内容按其内在联系进行归类，以新的体系组织复习．其好处是，(1)由于复习内容是把教材内容的重新组合，学生有新鲜感，不感到乏味；(2)同类问题放在一起，便于对照，找出共同点、区别不同点，易于理解记忆；(3)在归类复习时，从基础知识、基本技能到综合应用，在各部分内容的具体安排上，可根据学生实际情况灵活掌握，使各类学生各有所得．
以初中电学为例，复习时把它归纳为七个专题：(1)简单电现象；(2)欧姆定律；(3)电功和电能；(4)三种电学仪器；(5)电路分析及电路计算；(6)电磁现象；(7)照明电路．下面介绍第4专题的教学设计．
1 列表比较三种电学仪器
如图1电路，判断甲表、乙表分别是什么表，标上其符号及正、负接线柱．若电源电压为3V，R1=5Ω，R2=10Ω，求两表读数．
2 列表比较两个重要电学实验
[例2]如图2，电源电压保持4.5V不变，电压表示数为1.5V，电流表读数为0.5A，则小灯泡功率为______W，若小灯泡额定电压为2.5V，要测小灯泡额定功率，应把滑动变阻器滑片P向______端滑动，使电压表的读数为_____V．
3 其他测电阻的方法
3.1 用一只电压表与一只定值电阻R0测Rx
(1)电路1（图3）：电压表并联在Rx两端，测得Ux，电压表并
(2)电路2（图4）：S1闭合，S2断开，电压表示数Ux，S1、S2都闭合，电压表示数U，
3.2 用一只电流表与一只定值电阻R0测Rx
(1)电路1（图5）：只闭合S1，电流表示数I0，只闭合S2，电流表示数Ix，∵I0R0=IxRx，
(2)电路2（图6）：S断开，电流表示数I0，S闭合，电流表示数
其他还有电压表与电阻箱测Rx（方法同1），电流表与电阻箱测Rx（方法同2），等等．
1. [例3]用图7所示电路来测量未知电阻Rx的值．电源电压保持不变，R1是阻值已知的电阻器．当把导线M的右端接到“0.6”接线柱上，合上开关后，电流表的读数为I1，当把导线M的右端接到电流表的“?”接线柱上，合上开关后，电流表的示数为I2，求未知电阻的表达式Rx=______．
这一数学方案的实施过程表明，学生能积极参与到教学活动中来，一起进行讨论，用较短的时间复习了三种仪器的使用和两个重要电学实验，基本达到了预期的复习效果，提高了学生解决实际问题的能力．