【摘要】指出对高中教材“断电自感现象”未对灯泡熄灭前比原来
更亮的现象进行分析。本文对此现象进行分析讨论，并设计实验来验证。
【关键词】自感；感应电动势；楞次定律
人教版高中物理第二册第四章第三节演示“断电自感现象”电路如图（一）所示，把灯泡和带铁
芯的电阻较小的线圈并联。对灯泡
教材从产生感应电动势的角度进行了分析。但对灯泡熄灭前比原来更亮一下未作任何分析，而这一现象在本实验中又非常明显，线圈的电阻较小正是这一现象产生的原因所在。因此，回避这一现象不妥。
对灯泡熄灭前比原来更亮的分析，大多数都从产生感应电动势的角度出发去分析，效果不理想。一是学生认识不清，二是要解微分方程应用数学知识进行严密的推导，学生所学知识不够无法理解。如果我们换一个角度，从电流在电路断开前后的变化去分析，会收到很好的效果。实验中，线圈电阻较小应理解为：线圈电阻比灯泡电阻小。电路闭合稳定后，通过灯泡支路的电流强度ID1小于通过线圈支路的电流强度IL1，电路断开后，通过灯泡支路的电流强度ID2等于通过线圈支路的电流强度IL2，据楞次定律，由于线圈的自感作用阻碍电流IL的减小，短时间内ID2＝IL2> ID1, 所以，灯泡熄灭前比原来更亮一下。
为了验证以上的分析，我在教学中对教材中的实验进行了改进。电路如图（二）所示，其中,灯泡
圈的直流电阻为2Ω；R为电阻箱； 图（二）
电源为五节干电池串联。调节电阻箱的电阻值，当R=0Ω,1Ω,2Ω时 （灯泡支路的电阻大于线圈支路的电阻），断开电路时，灯泡过一会儿才熄灭，且熄灭前比原来更亮一下。当R=3Ω，4Ω,5Ω…… 时（灯泡支路的电阻小于或等于线圈支路的电阻），断开电路后，灯泡过一会儿才熄灭，但不会熄灭前比原来更亮一下。通过实验和分析，一方面，加深了学生对断电自感现象的理解；另一方面，提高了学生分析问题的能力，为设计性实验奠定了基础，取得了较好的效果。
【参考文献】1、《高中物理》第二册（必修）1995年10月第二版，人民教育出版社。
2、程守洙、江之永。《普通物理学》（1982年修订本）
北京：高等教育出版社，1998.207