《语文教学与研究》2000年第3期
小学生从家庭到学校，所见所闻所感都是有限的。要想让学生写好生活作文，必须指导学生学会观察生活。法国雕刻家罗丹说过："生活中不是缺少美，而是缺少发现"，那么，教师应该怎样引导学生在生活中去发现美呢？
一、在学校生活中观察、思维、表达
小学生绝大部分时间是在学校度过的，学生最熟悉的是老师和同学，他们对学校生活非常熟悉，对校园环境也了如指掌。但是，如果老师不引导学生留心观察，不引导学生进行有序思维，学生也难以用语言表达出对学校生活的热爱之情，难以做到言之有序，言之有物。
有时，我有意让学生注意观察从上课铃响到上课开始之间同学们的动作、表情等，上课后引导同学说出自己观察到的情景。并把自己观察到的情景输人计算机。有时，我让同学们注意课间时间，同学们的活动情况，并用摄像机摄下同学们课间活动的情景。上课后，先让同学们边回忆边口述活动的情景，再将摄录的有关活动用计算机网络播出，最后，让同学们把有关的活动过程输入计算机，并当堂修改、评价。
例如，同学们写《记一次乒乓球比赛》时，首先是要让同学们亲自参加比赛，同学们写作时就有真情实感。其次是把活动过程摄录下来，让学生反复地看，学生再次经过仔细观察、回忆，就会从不同的角度来写这次比赛活动。有的学生描写了扣人心弦的激烈场面，来赞美双方的拼搏精神；有的同学把比赛过程写得非常具体，做到了言之有物。
有一次，我发现同学们的桌面，有的被小刀刻坏了，有的被改正液乱涂乱画。我让同学们先观察这种情景，再进行讨论（思维）：这种行为对不对，为什么？然后，让学生写成作文（表达）。l、请不要伤害我（"我"指课桌）；2、不要和我交朋友；（"我"指改正液）。同学们把自己的想法输人计算机后，再次讨论、评比，看谁的表达能力强，谁的认识水准高。通过这次活动后，直至今日，同学们的桌面上再也没有出现类似情况。
二、在家庭生活中寻找、积累作文素材
小学生除了上学外，其余的时间一般在家里度过。父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终生老师。要让学生练习写人的文章，可以写父母，可以写其他的亲人，还可写老师、同学等。要让学生练习写事的文章，可以让学生写各种家务劳动或家庭趣事等。如：《洗碗》、《放牛》、《洗手帕》、《钉钮扣》等。
在指导学生写作的过程中，利用CAI（这里的CAI也是通过摄录、刻录等手段制作的作文教学软件--笔者注）再现生活中的典型环境，这样能唤起学生对观察客体的回忆和急于表达的动机。如：指导学生写《悄悄话》（看图作文）时，运用CAI软件，将这幅图分割成几个分画面，按照一定的顺序播放，让同学们认真观察。图中的主要人物--老爷爷及小姑娘，则采用画面放大的方式呈现在学生面前。这时，老爷爷的姿态、面部表情及小姑娘的动作、手里拿的通知书清晰可见；这时，再将画面综合，让学生想象：小姑娘在对老爷爷说些什么悄悄话？同学立即被生动画面深深地吸引住了，仿佛身临其境，倍感亲切。同时，同学们思路大开，大部分同学的作文生动具体，再加上老师、学生之间利用网络，及时地进行信息反馈，通过用计算机修改后的作文更趋完善。
三、在社会生活中开阔视野
社会是一个大课堂，也是人生的大舞台，在这个舞台上每一个人既是"演员"，又是"观众"。为了尽快提高学生的写作能力，我们不妨在社会生活中开阔学生视野。
上学不久的低年级学生，老师可引导学生说说自己的基本情况。如：姓名、性别、年龄，在哪儿读书、成绩怎么样等等；也可以引导学生说说自己家庭的情况，如：有几口人，爸爸、妈妈的工作情况，家庭地址，生活过得怎么样等等；还可以让学生把自己说的内容，用打印机打印出来，带回家去让家长评价、赞赏与鼓励。
中年级学生进行作文训练时，我经常让学生观察周围的人和事，观察动植物的生长情况，观察工地上的劳动场面（注意安全）等。课堂上，再让学生把观察到的情况进行交流，让学生在听和说的过程中，进一步锻炼学生的听说能力，进一步开阔学生的视野。
高年级学生作文有了一定的基础，思想活动也相对活跃。这时，老师可让学生观察上学、放学的路上发生的变化，适当收听广播、收看电视，讲述同学们感兴趣的重大新闻，谈谈自己看不惯的事情等。让学生从多角度观察（吸收），全方位思考（内化），多层面叙述（表达）。
缺乏生活经验是学生怕作文的一个重要原因，运用多媒体计算机网络教学，正好可以帮助学生拓宽生活视野，为学生提供生活素材，可以把社会生活和自然界的事物"搬"到课堂上来，从而创设声色俱全、图文并茂的作文情境。
如：指导学生写《春天来了》这篇作文时，三年级的同学，年龄一般不到10岁，对于一个不到10岁的小学生来说，春天究竟有哪些景物？这些景物在春天有哪些特点？学生不一定清楚，学生如何作文？因此，老师除了可以让学生在自然界中寻找春天外，还可以用多媒体计算机软件播放一段与春天有关的音乐，随后播放配乐朗诵的画面--冰雪逐渐融化，大地披上绿装，燕子从南方飞回来了……像这样，图像展现实景，音乐渲染气氛，朗诵描述意境，同学们陶醉在对春天的向往中，不待节目放完，同学们都跃跃欲试，不再无话可说……