教材说明：
本课仍采用字形记字意的方法识字。本课的5个生字是会意字，都是独体
字和构字部件组成。这些字的特点是：字的整体意义是由各部分意义合成的。
教学目标：
1．通过看图会意，学会本课8个生字，理解词语。
2．指导学生巩固用字形记字意的识字方法，提高识字能力。
教学重点：
继续学习用字形记字意的识字方法。
教学难点：
学会自己分析字形领悟字意。
教学过程：
一。谈话导人：
今天我们继续来学习“结合字形理解记忆字意”的识字方法。
二。自己预习生字：
教师提要求：1。认真看图，想一想图的意思。
2，借助拼音，读一读生字和词。
3．结合图画，想一想字的意思。
三。检查自学情况，教学生字：
1．学习“采”字：
看一看：图上画的是什么？
用手在树上摘东西，表示采摘。
板书：“采”
记忆生字：采就表示用手在树木上摘东西。
学习“茶”字：
茶：是一种常绿灌木，叶于长椭圆形，开白花。嫩叶加工后就是人们泡水喝的茶叶。
记忆生字：长在矮树权上的嫩叶就是茶叶。
2．学习“休”字：
看一看：图上画的是什么？
一个人靠着大树擦汗，歇息。
板书：“休”
记忆生字：人靠着大树，表示休息。
休息：是指暂时停止工作、学习或活动，歇息一下。
说一说：你是怎样记忆生字的？
3．学习“串”字：
看一看：图上画的是什么？
一串糖葫芦。
想一想：我们在说糖葫芦的数量时，用了什么量词？家
观察记忆字形：
串，表示一根小棍上串着东西。（一根小棍上串着两个小红果。）
说一说：你是怎么记忆这两个字？
4．学习“灭”字：
观察画面，想一想图上画的是什么意思？为什么要这么做呢？
认读“灭”字：用石板把火压灭。
说一说：你是如何记忆这个字的？
5．学习“泪”字：
想一想：当你受到挫折、批评、伤痛的困扰时，你会难过地流下眼泪。
那你的眼泪使从哪儿流出来的？
认读记忆生字：眼泪就是从眼睛里流出来的水。
说一说：你用什么方法记往它的？
四，总结：
今天，我们仍然采取利用字形记字意的方法识字。通过分析字形来理解
记忆字意，这样不仅容易记忆字意，更使直观地记忆字形。今后，我们
就可以用这种方法记忆新字，区别记忆熟字。
课后练习：
1，看图说一说怎样用字形记忆字意：
采 休 串 灭 泪 闯
2．听老师说字谜，猜一猜是什么字：
人靠这大树是（ ）
从眼睛里流出的水是（ ）
手在树木上摘东西是（ ）
火彼石板盖往是（ ）
一根小棍上串两个红果是（ ）
3．组词：
采（ ）休（ ）灭（ ）
菜（ ）体（ ）火（ ）
4．填空：
采，共（ ）笔，第五笔是（ ）。
灭，共（ ）笔，第五笔是（ ）。
息，共（ ）笔，第八笔是（ ）。
5．指导书写生字。
板书设计： 13
采（采茶） 休（休息） 串（一串糖葫芦）
灭（灭火） 泪（眼泪）