- 试论活动课的目标[11-08]
- 加强规范意识提高活动课质量[11-08]
- 初中语文活动课的探索[11-08]
- 小学活动课程系列化的构想[11-08]
- 对开设数学活动课的思索[11-08]
- 开展丰富多彩的少先队活动[11-08]
- 浅议活动课的组织管理[11-08]
- 论开展课外活动对促进学生全面发展的作用积极[11-08]
- 关于开展好小学生科技活动的建议[11-08]
- 树立自主意识，开展综合活动课[11-08]
- 活动教学的内涵、立论基础及其价值[11-08]
- 开展活动类课程应处理好“四种关系”[11-08]
- 让学生在活动中接受教育[11-08]
- “手拉手”互助活动教育思路及要点[11-08]
- 浅谈小学数学活动课及其教师角色的定位[11-08]
- 中小学活动课程的设计与实施[11-08]
- 关于活动课的界定——谈对活动课的几点认识[11-08]
- 从群体效应的角度透视活动课程[11-08]
- 语文活动课的几种优化形式评介[11-08]
- 活动课中情感交流三渠道[11-08]
- 提高认识，狠抓落实，努力上好活动课程[11-08]
- 小学活动课的特征及教学方法初探[11-08]
- 研究特色注重实效[11-08]
- 谈谈开设活动课的意义和原则[11-08]
- 活动课程设计的指导思想、原则[11-08]
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