找寻一名教研员的职业幸福
——2009年个人工作回顾
1994年我参加教育工作时，从没有想到自己今后能有机遇从事专职教研工作。2009年对于我来讲，既是一个转折年，也不是一个纯粹的转折年。说是转折，是因为9月4日因为各位领导的关心厚爱，我有幸调到了县教研室小教组工作。说不是转折，是因为在此之前我在安峪中心校就已经开始从事教研工作，虽然只有短暂的一年半时间。在教研员的岗位上，我尽力完成自己的本职工作，也努力适应着因岗位变化而带来的各种变化，让自己能以最好的状态投入到新的工作中，做好从一名教师都一名教研员的顺利转身。两年多来的教研工作，尤其是近半年来在小教组的教研工作，使我深深体会到做好一名教研员非常不易，自己还需要付出更多的汗水与努力，但也正是这份压力，让我不断学习、不断反思、不断成长，体会到了别样的幸福。
一、加强学习，在专业提升中增强自信。
“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”教研工作对每个教研员的专业素养要求很高，我不断在理论与实践中为自己注入新的“源头活水”。
走出去，聆听窗外的声音。4月份，在县局举办的第一届“小学重点工作开放周”中，我跟随安峪中心校师生到开放的十余所学校参观，学习兄弟学校的先进经验。7月份，跟随我县新教育实验团队，我赴江苏海门参加了新教育实验第九届年会，会议主题是“教师专业发展”。参会期间，我不仅亲身感受了海门新教育的先进成果，更聆听了朱永新教授等专家们精彩的报告，带给我许多思想的洗涤。正是这种近距离的感受新教育，又一次坚定了我前进的信心。“课堂是根。”这是卢志文院长给我们教研室的题词。为了优化课堂教学结构，县局请来了山东兖州一中的教师为我们作课示范，牛主任带领我们到横水初中、县直初中深入学习课改模式，一系列的学习活动让我“高效课堂”有了更为深刻的理解。
多阅读，丰盈自己的头脑。我一方面加强专业书籍阅读，《孩子们，你们好》《新教育系列丛书》5本——《构筑理想课堂》《手心里的光》《构筑合宜的大脑》《一生有用的十二个习惯》《在农历天空下》等都一一进行认真拜读，一方面加强网络学习，每天坚持在“教育在线”“名家博客”“绛县教育论坛”“凤凰语文”等网站阅读一个小时，不断汲取新的教育智慧。