在开学的这段日子里，我发现有些孩子老是丢三落四，我有些不理解，做作业是一个学生最最基本要做到的底线，但仍然有的孩子会以没有听见、听错了、忘带了、交错了等等等的理由不能按时交上；上课有的孩子会不自觉地说起话来；自习课有的会以问问题为由违反纪律；虽然老师再三强调不可以给别人起外号，但有的孩子仍然以叫别人外号伤害别人为娱乐，讲义、学案不写名字就乱写乱画，我已强调多遍但仍是没有好转，更有意思的是，烦了错误竟然不敢、没有勇气承认！
一般能力强的孩子是在幼儿园就已养成良好的自我管理能力，有的孩子需要在小学巩固、强化、内化才真正做到，有的却只好初中了还在补这一课！
因此，简单地说学生站在同一起跑线上是不科学的！孩子已拉开差距，后面的要想追赶前面的何其容易！更何况，前面的同学有良好的自我约束、管理、控制能力，优了又优，本来就已落下巨大距离的孩子，却在补课、走神、挨批中恶性循环！
我不是个把人看死的人，我也带过很多一开始学习成绩一般后来却一路飙升的孩子，但他们都是意识到自己的问题后坚持追赶的人，有毅力、不停歇！
其实不犯错误就真的这么难吗？不是的，关键是你如何要求你自己！记得课前说话时范罗丹讲过一个故事：苍蝇和蜜蜂，你如果可以允许自己懒惰，就要接受臭烘烘的环境；你要想改变现状，就得像蜜蜂那样起早贪黑！
孩子，我允许你犯错误，但不允许你有犯错误的惯性，我可以接受你的平凡，却不可以看见你甘于平庸！