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  • 英语教学中的德育

    日期:2010-03-02  作者:吴玉春

    英语教学中的德育

    素质教育的基本点是面向全体学生,适应青少年身心健康发展的需要,使学生在德智体等几方面都得到发展。从青少年身心健康成长的过程来看,应当而且必须德智体等全面发展,不可偏废。而德育在其成长的过程中是主导因素,起动力作用和保证作用。试想象一下,一个语言粗俗不堪、道德卑劣低下的人能成为祖国的栋梁之材吗?一个人在学业上的不足并不一定会影响他的一生,而他在品行、人格上的缺陷却会贻害人一辈子。基础教育阶段是一个人发育成长的重要时期,是初步形成正确的世界观、人生观的关键时期。因此我们必须要帮助青少年树立远大的理想,培养其优良品德,将德育渗透到我们平常的教学中去,真正做到既教书又育人。

    语言是思想、文化、信息的载体。在英语教学中,加强思想品德的教育是一个不容忽视的重要问题。《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用)》中明确地要求人们,“教学内容要渗透思想道德因素,要寓思想教育于语言教学之中。”因而,对学生进行思想品德的教育就要有计划地体现在每堂课的教学中,体现在每课书的教学当中。但是,思想品德的教育不能靠空洞的说教和象贴标签一样的方式进行,那样就会显得牵强附会,格外地别扭。有时不但不会取得教育的效果,反而会适得其反。我根据英语学科的特点,结合教材的内容,自然地渗透在平常的教学中。随时注意联系学生的生活实际,根据学生的年龄特征以及生理和个性特点,采用学生易于特别是乐于接受的方式,使学生明善恶,知美丑,辨是非。同时注意调动学生的主观能动性,进行自我教育。在平常的英语教学中,我注意从以下几方面着手,对学生进行思想品德的教育。