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  • 浅谈英语怎样优化教学

    日期:2010-03-02  作者:朱英才

    素质教诲是我国当前教诲的主体。它顺适时期潮水,是国富民强之基础。学科教学实验素质教诲已成为当前西席的紧张使命。所谓素质教诲即是凭据人的生长和社会的生长的现实须要,以全眼前进门生的基本素质为目的,以敬重门生的主体性,看重开发人的力心潜能,看重形成人的健全本性为特性的教诲。因此,要实现素质教诲,则必须在学科中实验优化教学法。怎样实验优化教学法,本人浅谈一些具体的做法和领会。

    一、看重作育门生学习英语的兴趣。

    著名生理学家布鲁纳说过“学习是最好的刺激是对所学课本的兴趣”,对学习来说,“兴趣”将直接影响学习效果。林格伦对兴趣的视察效果证明,兴趣占影响学习乐成因素的25%,占影响学习失败因素的35%,可见兴趣对门生学习成败的紧张。以是,西席要想尽措施,上好每一节课,使单调乏味的反复实习变得生动生动、妙趣横生。新课本内容贴近门生的生存,与当今天下信息技能相讨论,在教学的历程中,应充实发掘其意见意义性,唤起情绪共鸣,引起门生兴趣。如教BookⅡ形容词和副词和最高级时,我就问一个门生:“Who is the most beautiful in our class?这个门生应在班里边找边说:”Wang Xiao ming is,这下全班同砚哄堂大笑,由于王小明的外号即是“白马马王子”。这一问之后,门生个个争着举手,从情绪高昂,争着回复另外的题目,eg:who is younger than you?等等。这样睁开教学活动给门生留下了难以消逝的印象。

    虽然兴趣的作育不是一朝一夕的,而要连续不停。西席应做到备门生、备课本,计划每一节课,都使其滑稽味性。创造调和的课堂气氛,充实变更门生的自动性和积极性,应只管即便多扬少抑,哪怕这个门生仅仅取得一点前进。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”激生路生学习动机,增强他们的学习积极性,变被动应付为自动探求知识,使之成为乐之者。

    二、完满门生的“自我意识”。

    虽然应试教诲犹如将门生推入知识的海洋,其效果大概导致其学会“游泳”,也可导致“淹死”其中。那些本可以成为“游泳能手”者,由于缺乏引导而“短命”,我们人为地推毁了他们想创建的“乐成自我意象”,让其次次地体验“失败”、“低劣”、“不如人”。为了让这些门生找回自尊,找回本事,我从以下几方面举行实验。

    ①、资助门生乐成。资助自卑者找回自尊,让自尊者更自尊,特别是资助所谓的“落伍生”制定短期容易到达的目的,资助他们到达目的并实时给予真诚的勉励,促使他们体验到乐成。

    ②资助门生创新头脑。头脑的创造性是指新异情况或困难眼前接纳对策,并能够奇专程管理题目。西席故意识地从头脑的多向性引导,引导门生从差异角度探索知识,积极头脑,充实发挥他们自己的创见。

    ③资助门生结对子,勉励互帮互学,转变旧的学习要领。养成新的学习风俗。

    三、优化公正的课堂团结是要害。

    主次明确,科学的课堂结构应包罗以下几方面的关连:

    ①机动运用“五步教学法”。

    ②对好单词关。作育兴趣,引发求知欲;直观教学,增强感官印象;总结规律,影象单词。

    ③过好导课关。“温故而知新”,在温习基础上,巧设情形,引出新语言项目,再启发门生视察、阐发、归纳。由门生实验去总结悟出新语言的规律。并让门生在练中学,学中练。

    比喻讲到名词性物主代词时,我就请门生追念形容词性物主代词,再设情形记性:

    A:Put on your coat?

    B:which one is my coat?

    A:The blue one is your?

    B:Oh,yes,it’s mine, Thank you.

    先提问your、my ,再问yours 、mine的意思,门生容易地回复出来。于是引出新语言项目。

    四、作育竞争意识,增强学习自觉性。

    今世社会弥漫了时机,也弥漫了竞争,弥漫了走上台来倾销自己的机遇。这种竞争应该在一样平常学习和生存中作育起来,成为风俗性意识,随时准备着捉住时机,去接待寻衅。

    西席在教学中,要纠正门生的守旧态度和妒忌生理,向门生贯注准确的人生观念,高尚的头脑意识,并身段力行地发动门生,促成他们弥漫活力,积极向上,勇于体现,不怕竞争的作用,以顺应今世生存的要求。具体可以分小组角逐,男女生之间角逐,自由组合角逐,小我私家寻衅角逐等。如教单词可竞争谁读得又快又好又准;教会话时,可角逐谁对话准确、流通;角逐哪个组,哪个同砚先背出来。这样角逐项目一出来,同砚们的热情立刻热潮起来,学习自觉性增强,学习屈从就大猛前进了。

    五、调和的师生关连是一堂高质量的英语条件。卢梭说的好“只有成为门生的知心朋友,才气做一名真正的西席”。是教诲首先应是温暖的,有人性味的,爱心、热心是责任心的源泉,只有热爱门生、敬重门生,才气使师生心灵类似,才气使门生“亲其师,而信其道。”

    几年来,本要致力于优化课堂教学的革新,驻足素质教诲,考究实效技能,总结这套教学要领,使历届门生对英语兴趣倍增,增强了自尊心和自觉性,扩大了知识面又前进了英语水温和素质。门生由“要我学英语”变为“我要学英语”,为以后学业的生长扎下良好的基础。