在我以前呆过的单位里都有这样的人．领导分配事情给他．他们大多表面没有什么反映．背地里也许会向别人诉说自己感到苦和累，比别人多付出了时间和精力．不高兴时会说：为什么这样不公平？凭什么我就要比别人多干？或是看到别人多做了事情就觉得自己捡了便宜．而一旦谈到福利或什么好处时就认为我和大家一样都应该有一份．说什么他都不甘落后．不知是我好事，还是天生愚笨，对别人的看法有时会不一样．也许正因为这样，我常会换个角度看问题．当领导交给我任务时，我认为是对我的偏爱．是给我机会练习获得生存的本领．我能还是不能，也只有做了才知道．比如大家多认为当班主任是件苦差事．业务教学，教育学生，处理大大小小的班级事务等工作千头万绪．我却认为这是领导为我加福利．不然，为什么，同样的你我，你没有做班主任的机会，而我却有做班主任的缘分？也许有人会说，谁在乎那几十元钱？小气！在我看来．这不仅仅是几十元钱的问题．在做班主任过程中，你所开展的各种有创意的工作，与学生心灵的沟通，和孩子相处所带来的快乐，各种班务工作带给你能力的锻炼，这本身就是一笔让你更好生存的财富，使你生命添彩的宝库．这也是隐藏在其中的福利．具有隐性．正因为它的隐性所以常常被忽视．我的先生也是这种把别人分配的任务当作一次次锻炼自己的机会，提高自己能力的福利．我多次听到先生单位的同事说过：＂你家方老师是个好人．学校无论分给他多少工作，他都很乐意，经常加班也没听到他一句怨言．而且从不在领导面前谈报酬．＂我笑笑：＂他是个老实头．＂其实他们不知，先生在加班加点中已经养成了早起迟睡的习惯，形成了一天无事就会无聊的嗜好．而一个不计报酬，积极肯干的人到哪里不受到欢迎？这又哪里是能用钱来衡量的福利？我的这一看待事情的观点形成也许缘于我和他的一次对话．
那是刚分配工作的第一年，我和先生还是同事关系．上级有个重要的检查．学校领导让他在三天之内把操场两面的墙壁上装饰好．由于时间紧任务重．他找到我和其他的几位年轻老师帮忙．因为在墙壁上画画不同于在纸上作画容易．为了更准确把握．要先在投影片上画好草图，到了晚上再连夜把草图投到墙壁上．有的老师嫌累就回了．我建议：＂天晚了明天再干怎样？＂他说：＂那样三天之内就不能完成任务影响工作．＂这时一位老师埋怨：＂真是的．不能多派几个人干，算你倒霉．我先走了．＂我也笑到：＂是的一个人三天哪能干完？是不是存心开玩笑？＂＂怎么会开玩笑？＂他半真半假，＂这是领导对我的偏爱！你想这么雪白的墙壁不准许别人画而我却可以在上面任意画我喜欢的画，这不是机会吗？就像你别人都回了，而你却在把我作画的方法都偷学去了．这是上帝对你的偏爱．＂不知为什么我就觉得他的这句玩笑里有些什么，可又说不清．但以后的时间，我会乐意接受学校交给我的任务，渐渐的，领导发现我比较好使唤就经常把各种活儿压在我的头上．不知不觉我成了鞭子常打的牛，跑起来就稍微快了点．一旦领导发现我的不得力就会直接把福利下拨给我＿＿外出学习．每次回来后再添油加醋把学习的隐性福利与大家分享．只是水平起点本身就低，所以贩卖来的货就不太多．