——新教育实验子课题之一实施方案
（常熟市手语学校教学计划）
按照申报的新教育实验课题组的要求，设立子课题“让手语成为沟通子女心灵的桥梁”现制定将子课题实施方案。
一、组织发动 报名入学
我们曾于二00二年初进行过一次学生看话（同时配与手语）写句测试，测试结果令人担忧。普通聋教育班师生的沟通率最高在80%，而最低的只有50%多一点，平均沟通率为65%。另一个测验更令人难堪，我校一位教师对十名聋童家长进行过问卷测试，父母能用手语与自己孩子沟通的不足20%。这种教师与学生之间、家长与子女之间的沟通现状，给特殊教育工作者提出了急需探索新的教育方式的课题。
本课题实验的目的，就是试图通过举办聋人手语学校，动员家长积极参与手语学校的学习，来提高家长与子女的沟通能力，为子女创设良好的语言沟通环境。我们将通过召开全体聋生家长会，对家长进行手语授课的形式，动员他们人人参与手语学校的学习。课题研究的重点将在低中年级进行，这有利于家长与自己子女学习文化知识同步进行，同时也有利于提高家长与子女的语言沟通能力。
具体时间：2004年10月到12月。
二、聋人手语 授课计划
本课题研究中的手语学校授课，将从2004年12月初开始正常的教学。具体时间是：从2004年12月到2006年6月。
2004年12月3日第一次学生家长手语学习动员后，教家长学习《聋人手语500句》中的第1~5句。
1、今天，我买了二斤鸡蛋。
2、鸡蛋多少钱一斤？二元四角。
3、这件衣服多少钱？三十五元。
4、祖父到食品店里买了二十斤大米。
5、营业员阿姨，我要买六斤桔子。（另外增设替换词）
（在举行基本句式的学习后，老师将在每个句式中增加5个左右的替换词，这样学一个基本句式，再进行扩展练习。以下相同）
2005年1月，复习前5句，再学习第6~10句。
6、星期一，舅妈到百货商店给弟弟买了毛裤和绒衣。
7、请你帮我挑两支铅笔好吗？
8、明天，我们到华联商厦去买东西。
9、昨天，妹妹跟舅妈在新华书店买了一本书。
10、他家种了许多蔬菜，经常到集贸市场上去卖。（替换词练习略）
2005年2月，复习前10句，新学习手语11~17句式。
11、你到哪里去？我到单位去。
12、红灯停，绿灯行。我们要遵守交通规则。
13、在十字路口，我们要服从交通警察的指挥。
14、骑车、行走都要靠右边。行人要走人行道。
15、我的自行车牌照已经领好了。
16、发生交通事故，应该及时请交警队处理。
17、请问，中百一店怎样走？先乘113路到红旗桥下，后换125路。
（替换词练习略）
2005年3月，复习11~17句，新学习手语18~24句。
18、姑妈乘汽车从高速公路去北京旅游。
19、赵明慢点走，等我一块去玩。
20、国庆节那天，城里街道上很热闹，我们玩得非常开心。
21、“五一”长假，我参加了旅行社组织的苏州一日游。
22、沙家浜是旅游胜地，那里有许多景点。
23、虚心使人进步，骄傲使人落后。我们要虚心好学，才能取得更大进步。
24、今天老师布置的作业做完了吗？完成了。（替换词练习略）
2005年4月，复习1~24句，自由交流，检查家长的学习效果，并提出要求。
在复习期间，重点帮助一些家长，将学到的手语能及时和自己的孩子交流，起到学以致用的目的。
2005年5月，学习25~32句，相互交流，教师巡回指导。
25、在学校里要认真学习，才能取得好成绩。
26、学校和家长都来做好学生的思想工作。
27、我每天看报，了解国家大事。
28、初中毕业后，我打算考上海聋人技术学校。
29、在学校里要努力学习文化知识。
30、这道题做错了，请你按时（及时）改正。
31、这句话的意思（你）懂吗？
32、现在单位领导要求我们参加业余学习。（替换词练习略）
2005年6月，学习33~38句。相互交流，教师巡回指导。
33、领导陪（一位）客人去参观。
34、他是我们单位的科长。
35、全社会对聋哑人要关心、爱护，让他们相信组织安心工作。
36、你们班级有几个同学？
37、你家住在城里吗？
38、师傅，我是(一个)聋哑人，请你帮助我打个电话——52456662。告诉我妈妈，今天晚上加班，九点以后才能回家。（替换词练习略）
2005年9月，学习39~46句，相互交流，教师巡回指导。
39、他有中文机，有事找他可以发短信息。
40、北京(有)一位聋人在美国留学，进行聋人国际交流。
41、你叫什么名字？家在哪里？家里有哪些人？
42、你有朋友了吗？什么时候结婚？我有朋友了。打算今年春节结婚。
43、我的孩子八岁，在实验小学读书。
44、我家房间里有电视机、录像机。
45、客人来了，桌子上放着香烟、糖果、苹果和茶杯。
46、我父亲今年45岁，在标准件厂工作。（替换词练习略）
2005年10月，学习47~50句，复习25~50句，组织亲子游戏活动（邵天渝与母亲、韶影竹与母亲、苏雨涓与母亲对话、陈小明与父亲）。
47、孙明家和周围的邻居关系很好，有事大家能互相帮助。
48、只有懂得法律知识，才能不上当受骗。
49、我们批评你，是有事实根据的。
50、大家要学习法律知识，做一个懂法守法的好公民。（替换词练习略）
2005年11月，学习51~57句，相互交流，教师巡回指导。
51、乱拿钱物，会（要）走上犯罪道路的。
52、做了错事，必须老实向领导交待清楚。
53、我们要积极引导聋哑人勤劳致富，不要卖画骗钱。
54、你要听从老师的教导，认真改正错误。
55、钱、物被盗，要及时向派出所报案。
56、徐艳跟别人去拿了钱包，被检察院起诉了，今天开庭，我帮他请了一位律师。
57、我在申大制衣厂工作，每月工资600（多）元。（替换词练习略）
2005年12月，学习58~65句，相互交流，教师巡回指导。
58、他是制衣工人，在单位里工作很认真。
59、聋哑人疑心大，对问题考虑简单，最怕碰钉子。
60、我们要注意工作方法，减少矛盾发生。
61、我们要按质按量完成生产任务。
62、夏天，棉花要做好浇水、施肥、除虫工作。
63、孙明工作非常认真，最近加入了共青团。
64、我们要发扬优点，改正缺点，继续前进。
65、赵建军的工作单位收入太低，他辞职了。（替换词练习略）
2006年1月，复习58~65句，学习66~71句，相互交流，教师巡回指导。
66、肥皂和毛巾放在卫生间里。
67、我家的卫生间只有二平方米。
68、你生活困难可以到办事处去申请经济补助。
69、我早饭喜欢吃面条。
70、今年寒假，他在家里学会了淘米、烧菜。
71、今年五一节，我单位放假七天。（替换词练习略）
2006年2月，复习50~71句。家长交流漫谈学习手语以后的心得，具体活动另定计划。
在各个班级选择比较熟悉手语的家长，来交流学习手语的体会。尤其是学生的父母他们学习手语直接对自己的孩子心理上的影响。交流以后，进行问卷调查，看其他家长的反映，及时调整教育计划。
2006年3月，学习72~78句，相互交流，教师巡回指导。
72、厂长非常关心残疾人的生活，我们十分敬佩他。
73、听说邓芳要结婚了，我们想买些礼物送给她。
74、明天我们家里请客，请你帮助我招呼客人。
75、我每月的收入全部存入农业银行。
76、你们学校食堂好吗？
77、我到邮局寄一封平信要（付）八角邮票。
78、周萍家装修房子，要到建材市场购五金灯具。（替换词练习略）
2006年4月，学习79~86句，相互交流，教师巡回指导。
79、北京是我国的首都，2008年将要举办奥运会。
80、周总理是我国卓越的领导人，深受人民的爱戴和尊敬。
81、国家进行四化建设，我们残疾人也要积极参加。
82、国务院对残疾人工作很关心。
83、改革开放以来，国家面貌发生了巨大变化。
84、全国人大通过的《中华人民共和国残疾人保障法》，是国家保护残疾人合法权利的（基本）法律。
85、汪明是眼科医生，他对病人照顾得很好。
86、对残疾职工实行统筹医疗，是民政部门为我们做的好事。（替换词练习略）
2006年5月，学习87~94句，相互交流，教师巡回指导。
87、我感冒了，医生叫我吃点药、注意休息。
88、高血压病人要多吃蔬菜，少吃脂肪多的食物。
89、变质食品不能吃，（吃了）要引起肠道腹泻。
90、我是公费，药费能报销。
91、到医院看病，要先挂号，再就疹。
92、单位活动室里摆着扑克、象棋。
93、运动会上，我得了100米短跑第一名（冠军）。
94、在比赛中，输、赢(都)是常有的事。（替换词练习略）
2006年6月上旬，学习95-100句，教师辅导，家长学习并交流。
95、星期天，我们去电影院看电影。
96、明天上午，我们到体育馆去看篮球赛。
97、今天，天气预报要下雨。
98、早晨晴天，中午转多云。
99、出门要多带一些（1-2件）衣服，预防天气变化。
100、天气预报说今天夜里到明天，多云有时阴。（替换词练习略）
2006年6月下旬，学习部分地方手语。教师辅导，家长共同学习交流。
部分地名手语
常熟 虞山镇 琴南 兴隆 藕渠 海虞 福山 周行 王市
大义 谢桥 王庄 林场 新港 碧溪 浒浦 吴市 东张
董浜 徐市 何市 支塘 白茆 唐市 沙家浜 任阳 梅李
赵市 珍门 淼泉 古里 练塘 张桥 莫城 辛庄 杨园 冶塘
昆山 吴江 太仓 张家港 南通 扬州 徐州 常州 盐城 江阴
无锡 镇江
三、组织交流 总结提高
在经过近两年的手语学校学习之后，一定会使许多家长基本掌握聋人手语。并成为促使耳聋儿童在语言能力、文化知识、心理、身体素质等方面得到发展的良好途径。更好地让他们适应社会需要，融入社会主流。同时我们以开办聋童父母手语学校为载体，组织聋童父母系统学习聋人手语加强家长与子女的语言沟通能力，提高他们与子女的手语表述能力，并开展亲子游戏，让家长与孩子感受到手语在交流中的巨大作用，增强感情互动。家长在活动过程中的收获几感想，也可以促进大家更有信心地学好这门语言，促使更多的聋童父母成为理想的家长，让聋孩子更好地“聆听窗外声音”。
2005年2月