2005年4月7日星期四 晴
我们的办公室一直都是比较热闹的，因为每天都有一些学生没有完成作业，所以我们总得找时间叫他们来补做作业，或者找一些差生补课，有的老师还要一边数落一边辅导。今天下午我没课，就找学生新帐旧帐一起算，两个班的学生算起来没有完成作业的，每天必做作业有6人，书本练习有18人，《一课三练》有12人，数学日记还有13人。这么多人怎么辅导？有几个同学一连几项都没完成， 而且不单是数学一科的作业，语文、英语欠交作业的同学也是他们。办公室的一位老师说，我们老师是自己找罪受，总是做这些吃力不讨好的事——无偿找学生补课。
这一句话引起我的反思，我们能不能做些吃力而又有效果的事呢？学生完不成作业，除了个别因为懒之外，其实有很多是他不会做，或者做得慢导致完不成。现在我们主要面对中等水平以上的学生教学、布置作业，每个班都有四、五个同学读到四年级连二、三年级的基础题目都不会做，你怎么能要求他跟其他的同学一起做同样的作业考一样的试呢？
这时，我想到了魏书生老师对落后生的评价：你看那些差生一年如一日，即使是啥也不会，还坚持坐在那里，面对着考试、竞赛等学习活动，屡考屡败，再考再败，他们还坚持天天到校，微笑着面对老师、面对同学、面对学业，这也是他们坚强意志的集中体现。所以，要让学生特别是差生完成作业，首先要帮助他们掌握基础知识和基本技能，个别帮他们补课，上课的时候多照顾一下他们，多给他们表现自己的机会，提高他们的自信心；其次是布置适量而且有梯度的作业，让他们努力一点就能够完成。另一方面老师对他们欠交作业尽量少批评和指责，要帮助他们分析原因，指导他们如何安排时间完成各科作业。