当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是21世纪的基本要求。
英语在世界上使用非常广泛，是我国大中学的必修课。2001年教育部颁布了《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，把小学开设英语课程作为21 世纪初基础教育课程改革的重要内容。
研究证明，学习语言越早越好。儿童思想比较调查，听觉敏锐，模仿力强，心理障碍小,羞怯感少,在具备良好语言活动条件,以正确的教育思想为指导,遵循语言规律和幼儿心理特点及学习规律开展幼儿园英语教育活动,有助于培养儿童学习英语的兴趣,了解语言的多样性,培养语感,开发智力,为今后系统学习和掌握英语 奠定良好的基础.
一 、幼儿园英语教育的目的
（一）创设直观的英语环境，让幼儿通过视听、说唱、游戏、表演竞赛、读画等生动活泼的活动，激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿学习英语的愿望。
（二）让幼儿尽早受到异国文化的熏陶，培养幼儿初步的英语语感和良好的语音、语调基础。
（三）培养幼儿学习英语的良好习惯，使幼儿具有初步的用英语大胆进行简单日常交流的能力。
二、教育起始年段和时间安排
幼儿园英语教育一般从中班开始。为保证教育质量和教学效果，幼儿园英语教育活动应遵循短时、高频的原则，保证每周不少于四次英语教育活动。
三、教育内容
（一）英语话题：包括数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动物、植物、身体、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等
（二）英语词汇：以话题范围为主 ，总量控制灾300-—400个单词，对具体词汇不做统一规定（强调与幼儿园常见事物有关，与幼儿直接生活有关）。
四、分类教育目标与要求
（一）听、做
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
2、能听懂课堂指令并作出相映的反映。
3、能根据指令进行活动，比如指图片、涂颜色、画画、做动作、做手工。
4、能看懂图片和动作说出内容或作出反映内。
（二）说、唱
1、会听录音并模仿说话。
2、能用学过的英语与人问候。
3、能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等
4、能表达简单的情感和感觉，如喜欢或不喜欢。
5、能够根据表演猜意思、说词语。
6、能唱简单的英文歌曲15——20首。说歌谣5——10首。
7、能根据图、文说出单词或语句。
（)三游戏、表演
1、能积极愉快的参加英语游戏活动，游戏中能大胆用英语进行交流。
2、能扮演多种角色用英语进行表演。
3、能表演英语歌曲几简单的童话剧。
（四）视、听
能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的小型英文节目。视听时间每周不少于20——25分钟。
五、教育模式与方法
根据幼儿学习语言的特点，幼儿园英语教育要创建游戏、活动教育模式。重点培养幼儿用语言进行交流的能力，不将语言概念。要充分利用教育和教学资源，采用听说玩演做等方式，鼓励幼儿积极参与，大胆表达，侧重提高幼儿对语言的感受和用英语进行听说唱演的能力。
六、教材与资源
幼儿园英语教材应符合幼儿发展特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感，有利于培养他们了解英语国家的文化、习俗的理解能力，有利于培养他们用英语进行交流和做事的能力，提高他们的思维能力和认识周围事物的态度与能力。
幼儿英语 教育应尽量采用多媒体的现代化教学手段，充分利用录音机、 VCD电视、网络等设备和技术，创设良好的语言环和充分的语言实践机会。
七、教育评价
幼儿教育评价的主要目的是激励幼儿学习英语的兴趣和积极性。评价形式应具有多阳样性。评价应以形成性评价为主，以幼儿平时参与各种英语教育活动所表现的兴趣、态度、交流能力为主要依据。在必要的成绩测试中，尽量让幼儿感到他们能学什么，而不是让他们感到必须学什么，还有什么没有学会