这件事是真实的。
那天，我到一所小学参加市级骨干教师培训活动。一节观摩课后，我下楼梯到另一个教室去观摩第二节课。因为一边走一边埋着头看活动安排表，我只是完全靠着脚的感觉往下跨。
突然，一个清脆的童音在耳边响起：那里是上楼梯走的！老师说过，上下楼梯要靠右行！
我闻声扭头一看，一个小男孩正一本正经地盯着我。
我顿悟——我走在了楼梯的左侧……师范毕业工作十年来，亲耳聆听小学生的教育还是第一次，我有点恼羞成怒。可是他讲的一点也不错呀！上下楼梯靠右行——这不正是我们教师经常对小学生进行教育的内容吗？这小家伙倒有一股初生牛犊不怕虎的精神！我还是“顺从”地转到了楼梯的右侧。
但我终于忍不住问道：“小朋友，读几年级了？”
“一年级。”小男孩说完已经飞也似的跑开了。
接下来是听课，听完后是评课和布置工作。
到了晚上，我躺在床上怎么也睡不着，白天发生的事又重现在脑海中。我不由产生这样几个疑问：我们老师以前肯定也有走楼梯左侧的时候，可是为什么从来没听说过有哪个学生向我们提出“抗议”的情况呢？为什么今天向我们提出“抗议”的恰好是一年级的小同学，而不是五年级或者六年级的大同学呢？为什么我们一直教育小学生上下楼梯要靠右行，而我们自己却不努力去做好，且丝毫意识不到其中有什么不妥之处呢？稍经思索，我很快找到了答案：首先，因为学生惧怕老师，所以哪怕他们知道老师千真万确是错误的，但他们不敢向老师提出抗议或批评。他们在老师面前表现得小心翼翼、忍气吞声、甚至到了麻木不仁的程度；其次，高年级的同学和一年级的相比，高年级的同学明显“成熟”。几年的校园生活经验告诉他们，面对老师的所言所行，不论对错。都要保持沉默，做到熟视无睹。因此只有一年级这些不知天高地厚的孩子才会说出真话。
一年级小学生天真无邪、不计后果的一句话，使我伤感地体会到：我们自身和我们对学生的教育存在着不可忽视的问题。我们骨子底里那点师道尊严仍旧顽强而骄傲地存活着。我们所盼望的师生之间的朋友式、伙伴式的平等关系仍然有待广大教师去努力建立。