1、 生活日记一篇，一般不限定字数。
2、 记录自己课外读的一篇文章的题目。
3、 为自己的自习纪律打分，标准自定。
4、 每天用“我一定能”写一个句子，可以总写一句话。现在有好几个学生写“我一定能成为一个幸福的人”；有的写“我一定能考上北京大学”。至今已三年了，我的这一做法得之于一次造句练习，好几个学生造的句子都是消极的，于是我要求学生用“我一定能”造句，学生们的眼神一下子亮起来了。从此，我征求学生的意见，在日记上加上了这一项。
----我把日记当作师生交流的渠道，原则上要求学生每天坚持写日记，学生什么时候交日记自愿，提倡每天交。我觉得这样学生没有被“逼”的感觉，都愿意和我说心里话。我经常宣读优秀日记或表扬坚持写日记的学生，有“特别关注小组”（立志后来居上，自愿每天写日记，实际上不少学生缺乏恒心），前段时间搞“快了成功训练营”；所以学生写日记的积极性比较高。每天至少有三分之一的学生主动交日记，多至二分之一、三分之二。