生命是短暂的，生命也是永恒的；生命是脆弱的，生命也是坚强的；生命可能是暗淡的，生命也可能是光芒四射的。教育的真谛，就是关爱生命，尊重生命，让生命由短暂变得永恒，由脆弱变得坚强，由暗淡变得耀眼。教育的真谛就是让生命的花瓣永远娇艳。
一个幼小的生命，正处于发芽、长叶、开花之际，却遭到病魔的折磨。幼小的生命突然遭到沉重的打击，花瓣可能凋落，生命可能夭折。小女孩急需“阳光和雨露”，也许她能够忍受肉体带来的楚痛，但是她绝对忍受不了心灵上的创伤。所以，她“羞怯地在教室门口犹豫着，徘徊着”。此时教育的关键，就是帮助小女孩减轻肉体的病痛，抚平小女孩心灵的创伤，给予生命应有的尊重、呵护、关爱。让已经暗淡、枯萎的花瓣重新舒展、娇艳、富有光泽。教师和同学们是这样想的，也是这样做的。当教室里每个孩子都戴着帽子时，小女孩惊奇了，平静了，自如了，是尊重、关爱、呵护的暖流给予了她勇气和力量。
能感受到尊重、关爱、呵护的生命，肯定是幸福的。同样，能够无私地给予他人尊重、关爱、呵护，生命肯定也是幸福的，生命的花瓣也是娇艳的。班里有个同学得了肿瘤，头上光秃秃的了，我们能嘲笑她，冷落她，讥讽她吗？教育真谛，就是让生命澄明，善良，学会同情和关爱他人。教师应该抓住这一教育契机，从发展人的根本目出发：让生命的花瓣永远娇艳，引导全体学生用自己的实际行动，感受一次真实的生命教育；尊重生命、善待生命、关爱生命。当教室里出现了一顶顶五颜六色、各式各样的帽子的时候，又有谁能说这“五颜六色”的帽子不是发自属于生命的最本质的，充满人性的光芒呢？又有谁能说，孩子们没有受到生命和精神的洗礼呢？