平等对待
每当我面对学生想发火的时候，就会想起那件事，于是心头之火就慢慢
地降了下来，尽量和声平气地处理事情。
那是我为人师表的第二年。那一年，我带的那一班学生，个个都那么可爱：有自己的个性，敢大胆发表自己的意见，勤奋，好学。最主要的是，班干部们做事认真，主动，干事得力，有时老师还没有想到的地方，他们已经做好了。这样，也就让我省心不少。
但是平静之下，久而久之，必有暗流。
期中考试中，班中同学一鼓作气，又一次拿了级平均分的第一名。其中副班长单童取了最大的进步，从级的一百多名一下子跃到级的第二名，好几科都拿了第一。
单童身高1米78，魁梧身材，给人的感觉像是一名运动员，但人却十分的精明。最主要的还是他的敢作敢为。
据说，高一时有一次，一班同学去吃麦当劳。因为很喜欢吃番茄酱，大家要多几包，但可能服务生看他们是学生，不肯给。单童当场站出来，指责服务生，要求经理出来讲话。最后那家麦当劳经理出来向他们道歉。 “那一顿，够爽！”说这件事的学生眉飞色舞。
单童很喜欢看书，涉猎很广，做起事来，有时候可以说是大胆妄为。他最崇拜的人是美国NBA的篮球运动员乔丹。听说他经常给乔丹写信( 用英文写)。有时也给美国总统克林顿写信。我很相信这些说法。因为有一次，我帮他拿了一封从美国来的托广州大使馆转来的信。
他家离学校较远，本来他父亲上班时，可以用公车送他上学，但他拒绝了。
可想而知，要使这样有个性的学生心服口服，是一件很难的的事情。
可能因为考得好，单童有些得意忘形。期中考试后，他学习放松了，好不容易让他改变的迟到现象又死灰复燃。自修时讲话现象也多起来了。
有一天，早上读语文时，我过去查看，一眼看见单童正得意洋洋地发表讲话，引的周围不少同学哈哈大笑。后面的同学也不甘示弱，也小声地谈起话来。这样，整个教室闹哄哄的，全没有了以前的朗朗的读书声。一看到这情形，我的火气就上来了：“好个单童，不起以身作则作用，反而严重地扰乱课堂！出去！”我一声重喝，把吵闹声压了下去。大家鸦鹊无声，都看着单童。
单童一脸潮红，在我的严厉的目光下，走出了教室。我沉着脸也走出了教室。身后零落的读书声才响起来。
在走廊里，我劈头批评了单童一顿。单童不甘示弱，和我论起理来了。你猜他怎么说？他说：“老师，为什么早上一定要早读呢？我觉得下午读书的效果会好一些。早上上课那么早,来到学校就想睡觉。这简直在摧残我们的幼小的身体！”
我一听，气上心头，说：“这是学校的规定！”“规定是死的，人是活的，我们为什么不能灵活一点呢？为什么一定要遵循以前留下来的规定呢？”他突然大声说，“老师，我们为什么不能站在平等的地位上去谈一谈呢？我现在心很乱，很乱！”
我无言可对，说实在的，他们这一代人，对很多事情都看不惯，有的是先进的，有的却是激进的，我赞赏他们这一点，甚至有时候不想打击他们的很多想法，尽管很多想法并不成熟。
我定了定神，正准备再严厉些，但却发现第一节的上课铃已打过了,化学老师正踏入教室,我只好说:“好吧,我们另外找个时间再谈一谈。”单童突然间全身轻松了,他说：“就今晚吧。”
那一天，我整天都想着这件上事,想着那句话:“老师,我们为什么不站在平等的地位上谈一谈？＂想着怎样才能说服单童，让他继续保持勤奋好学的心态；甚至，我专程去图书馆收集了一些资料，准备全力以赴。因为我知道，仅凭“老师”这个名号，即使赢了，也是肤浅的。或者说，可能是表面上的、暂时的。
到了晚自修，我来到教室外，教室里静悄悄的，同学们都认真地学习。我对单童使了一个眼色，他便低着头走了出来。
和单童站在一起，一米五的我得仰起头来看他。当然，他在我面前也只能低着头。我对他笑了笑，并不出声。“敌不动，我不动”。呆了几分钟，奇怪，他竟然大方地说，：“老师，我错了，今天早上是我不对。”我的心一下子落了下来，竟然无从说起。准备了一天的工作，本想和他碰个针锋相对，战火纷飞，却不料仗还没有开打，就获得了胜利。真不过瘾。
不过，不费一枪一弹就取得胜利，我的心情还是很愉快的。就着如丝的月光，我们聊开了。
原来，他这些天也不好过。本来，考了好成绩，应该高兴高兴，但父母亲却又给他更大的压力，要求他下一次考第一名。每天不管做什么事，开头一句话，就是：“你可不要骄傲啊！”让他觉得烦。由于学习上有些松懈，个别作业做得不好，同学们风言风语就多了。最主要的是考试之后，没有那种全力已赴的感觉，一下子竟不知如何是好。还有些女孩子写信给他，他都不知道怎么是好。
我静静地听着他诉说，时不时插上一些自己的想法。
最后，他说：“老师，其实有时候，很想找个人说说心里话，但不能对父母亲说，怕他们担心；和同学又不敢说，怕他们笑。再说，他们也不一定能理解。有时候，心里都冒出火来了。”
我点了点头。是的，他们那一代人，就处于这种心态，很多东西都知道，但有些却不理解。或者，他们所受到的教育，和社会上很多看法都不同。很多家长都要求自己的孩子认真学习就行了，“两耳不闻窗外事”。殊不知，他们的孩子所遇到的事情 ，比他们小时候遇到的事情要多得多，孩子们又怎么能轻易去学习呢。
“老师，很开心我们能以朋友的地位来谈话，真的，如果您还以教师的身份高高在上责骂我的话，我会更加疯狂的。”
过后，针对这种心理，我又分别找了几个同学谈话。渐渐地，班中各种抬头的不安定因素又沉寂了下去了。
我真庆幸那天没有采取强硬的手段，诸如写检讨、在班上写检讨等。这样的话，有可能就会把自己和学生隔开来了。“退一步海阔天空”。有时，在火头上静下来想想，很多事情可以迎刃而解的。
此外，我真希望在中学能够专开一门心理辅导课。这门科应作为必修课，教会学生应付各种学习外的情况，学会生活、做事的一些技巧，以保持良好的心态，而不仅仅是教他们课本上的知识。