郭鸿毅,一个调皮捣蛋的学生,一个连自己也承认自己是“一个不肖的学生”的学生，可是他的一篇《老师，我想对您说》却感动了我，感动了全班同学。就是这一篇习作，赢得了全班同学经久不息的掌声，也重新赢来了同学对他的理解和信任，赢回了他自己的自尊与自信。
下面，就让我们一起来品读其习作中的几段话吧：
“曾听说过，人像皮球一样，您若要它弹得高，必先让它从高处跌下，人生必先要受挫折才能成功，相信便是这句话的意思。不过，我亦相信，倘若皮球不是跌在坚硬而稳固的土地上，而是跌在一堆泥沙上，它定无法再次弹起。因此，这片地定要在皮球跌下来时，给皮球有力的支持。老师，您正是在我挫败时，给我支持的一片地。”
“只是，我这个学生可没有让您感到满意，相反，我只会令您再次失望。我不知道如何才能得到您的原谅，也许因为连我也不能原谅我自己！”
“不知在未来的日子里，当您想起曾经被您教导过的一群学生时，我可会是其中的一个？当然，我并不苛求自己是其中的一个，因为，在一群优秀的学生中，我又算是什么呢？”
…………
在此习作中，我们可读出一个“差生”对自己以往的不良行为的后悔，对自己的不自信，希望自己能重新赢得老师的理解、尊重和疼爱的那种渴望。作为老师的我们，怎能不以一颗宽容的心去接纳他们呢？
曾记得陶行知老先生说过：“您的教鞭下有瓦特，您的冷眼里有牛顿，您的讥笑中有爱迪生”，又有谁能知道，我们眼中“不肖的学生”不是牛顿、爱迪生或巴金呢？
“感人心者莫先乎情”，童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱的渴望，是每个人的心理需求。我们的师爱应以“厚爱”为出发点，“蹲下来看孩子”，以孩子的眼光去看问题，看世界，倾听孩子的心声，真正尊重、理解孩子。“为了每一个孩子的发展”，需要我们用心灵去感动心灵，用爱心和智慧去哺育每一颗幼苗，让他们茁壮成长。这是每一位学生享有的权利，也是我们每一位教师应尽的职责啊！
倾听孩子的心声吧，让每个孩子都能多一份生命的活力，多一份生命的自信，让每一个孩子的心飞扬起来吧！