新学期接手了一个新的班级，面对六年级的学生，如何与他们相处，如何带好这个班级自己心里忐忑不安。在与他们的接触中，自己恪守严格要求，真心面对，尊重第一的原则。虽然仅仅是三天的时间，我已经发现尊重带来的魅力。
一．以身作则，尊重学生。
开学之初，也正是教师节到来之际。学校要求学生要尊重教师。但是尊重不是单向的活动，只有在师生互重的基础上才能达成学生对教师的尊重。教师在平时与学生的交往中真正把他们看成是一个有人格尊严的、独立的个体。例如：收完语文作业，我请一个同学帮我把它们拿到办公室，我会有礼貌的询问：“某某，你能不能帮我把作业拿到办公室，老师拿不了了。”通常学生听了老师有礼貌的请求帮助都很乐意的帮助老师做事，而且还很积极。等他们放好作业离开的时候，一定要非常真诚的加上一句：＂谢谢．＂还有一次，我让一个学生帮我向四年级组的老师通知事，这个学生来回跑了两次还没找到，这时我有些歉疚地说：＂能不能麻烦你再到年级组看一看．＂这名学生很愉快地完成了这一任务．教师要把学生的帮助也看作是帮助，不能漠视，理所当然地认为学生位老师做事是应该的．试想如果我们请一位老师去帮助自己做这些事情的时候不是要客客气气地说上一句谢谢吗？我想，对待学生同样如此！
二．尊重学生的选择
在语言上的尊重会让学生心里觉得很舒服，如果教师再能充分地发挥民主，尊重学生选择一定会有意外的发现．在班级的小干部选举中，我完全听取学生自己的意见，进行民主选举。有的职务虽然自己心里有更好的人选，但是还是以大家的意思为最终的决定性意见。自己对学生的了解还是比较有限的，大家选出的人选一定是代表了绝大多数人的意思的。发挥这些同学身上的作用有利于班级的管理。由于小干部民主选举刚刚完成一部分，以后的工作效果现在还无法预计，这一项尊重的研究还有待我今后的观察把他补充完成。
开学初，自己主要在以上两个方面有一点小小的认识，现在感觉班里的学生比较喜欢和我交流，愿意听从我的管理。但是负面的效应会不会出现，自己现在还没有把握。迈出了一步，就坚定地走下去。下一周是关键的一周，我要在小干部的培养上下一番功夫，真正发挥出他们的带头作用，管理好班级。