——我的从教之路
题记：一个饱受病魔折磨的孩子，他的理想是长大后能成为一名好医生，可以为病人解除痛苦；一个深受老师伤害的学生，他的理想是长大后能成为一名好老师，不要伤害孩子脆弱的心灵。
有一首歌如是唱道：“小时候我以为你很美丽，……长大后我就成了你。”而我想说的是长大后不想成为“你”。不想成为“你”，不是说不想成为老师，而是不想成为象“你”一样的老师。“你”对我造成的伤害可以说是我心中永远的“痛”，或许“你”至今也没有意识到曾经对我有过伤害。但我要告诉也为人师的自己绝对不要对学生有如此的伤害。
我曾是一个学习优秀但个性强烈的学生，记得在“你”的一堂课上，“你”在讲解题目时出错了，根本不懂世故又有点自以为是的我毫不顾及“你”的脸面，当着全班同学的面指出了“你”的错误，当时“你”好象气愤到了极点，失去了老师你应有的风度，用粉笔狠狠地向我砸来，我没有哭，也没有其他过激的表现。只是从此以后你的数学课我不爱听了，我的数学成绩也一落千丈。初中时我是数学尖子，你的第一次测试我还是全班第三名。可那次事情以后，我的数学经常不及格。如果当时你能及时找我谈心，或许我能走出心理困境，但是你没有，你不肯低下你高贵的头向我妥协。
高一第一学期数学补考名单中出现了我，我懊悔，我羞恼，但我绝对没有怨恨你，个性强烈的我意识到如此下去对我没有好处。第二学期，我低下了高贵的头，我努力地去听你的课，去完成你布置的作业。你不知道我下了多大的决心鼓足勇气向你提问，就那么一次，发生那件事后的第一次提问，却被你那一句不理不睬的话“上课时不是讲过了吗？”击得粉碎。看着你为别的同学耐心讲解的神情，耳畔又回响起那句不理不睬的话，我真的开始怨恨你了。
从此，我变本加厉，我不听你的课 不做你的作业，你也从不管我。或许就这样下去倒也相安无事，现在想起我的心也不会那么的痛，但是你再一次伤害了我。那天，你突然要检查你发下的练习，居然也包括我的。我的练习当然是雪白一片只字未写，然后你当着全班同学的面，很客气地把我请出了教室。你是那么的客气，理由又是那么的充足，我连反抗都不行，我怕激起公愤，我只能乖乖地走出教室，你还轻轻地加了一句：“真象个傀儡！”，我真的无地自容！
再后来，你虽然没有把我请出教室，但我坐在你的课堂里再也没有听你的课，就这样我度过了我的高中三年。第一年高考我落榜了，由于数学太差。第二年我进了高复班，这一年我拼命地补数学，可是由于基础太差，终究效果不大，第二年高考我又落榜了。第三年，我再进高复班，还是拼命地补数学，虽然上线了，但数学成绩还是拉了后腿。填报志愿的时候也没有选择的余地，于是我选择了师范。
进了师范后，我经常梦见自己由于数学太差被学校辞退了。于是，我发誓：毕业后，一定要做一个好老师，不想成为你一样的老师！