教师不是一个完人，也绝对不可能成为一个完人。但是我们的教师也根本没必要在学生面前隐藏什么。作为一名教师，首先必须具有高尚的语言、行为及兴趣，其次才是个人的专业才能。一位教师若有了这一最基本的要求，那么，我们的教师没必要带着面具生活，我们完全可以把自己的真实的一面向学生展示出来，让学生也知道，我们也是一个有血有肉的人，也是一个会生气、会快乐、会悲哀、会无助的人，在特定的时间和特定的事件中，我们有时也会犯傻、做错事。总之，当教师的形象在学生的心目中不会那么高大、神秘时，学生在某一个教师犯了某种错误后不会产生涟漪反应，也不因为一件事或一个教师而对所有的教师都失去了信心。
把教师从神坛上拉下来，揭去教师身上的这层神秘的面纱，不管对教师的在学生面前的教育行为来说，还是对学生的成长来说都是大有裨益的。
但是，这件事确实是我们做错了，且错得有些不应该。这是作为一名教师把自己的某些原则性的东西作为交换。
但当我们从另一个角度思考这件事时，我们发现了一个很重要的现象：学生们谁会意识到这件的行为是错误的呢？
学生们可能都在认为我们的这种行为并不是为了不买票而故意逃票的，而是因为自己的过失而将票给弄丢了。但是这种“逃票”的欺骗行为本身就是不对的。
当我把自己的这种想法与一些学生交流时，一部分学生能够理解我的看法，而另一部分的学生认为我的想法有点“死脑筋”。
从第三者的眼光去看这件事，我们发现这件事的两种看法是一种矛盾，在现在的条件下是不可调和的。但是我们假设有这种情况，当某一天我们上下火车不需要买票而用其他的一些形式去代替时，就不可能发生这样的事，也就不可能发生火车票丢失而逃票的事件了。
难道我们就不能解决这一矛盾吗？
若你是当时的我，你是与我一样的表现呢？还是比我更出色？