让孩子有一颗健康快乐的童心
“过家家”是我们儿时最美好的游戏，可现在孩子们的世界里没有了这些天真无邪的回忆，有的只是无休止的钢琴课、书画班、舞蹈班……竟然有孩子会对妈妈说：“活着真没意思”“我害怕上学”。“我怕完不成作业，被老师批评”“我怕……”
孩子不仅仅要学习，我们更要让他们有一个天真快乐的童年。在《小学生必读》上主持“小雨信箱”和“小雨热线”的小雨姐姐，现任石家庄市红星小学教导处主任的肖瑜老师告诉记者，现在孩子们的心理负担很重，作为家长和学校以及社会，都要帮助孩子们卸下沉重的包袱，走出心灵上的误区。肖瑜老师对记者说，不管是她还是她的学校都提倡素质教育，提倡孩子人性和个性的张扬。她说，每一根小草都是可以开花的，每个孩子都其独特的生命价值和张扬的个性，我们要能够看到孩子身上的闪光点，去挖掘、去培养，让每一棵小草都能开出最美丽的花朵。
可是，我们不得不接受这样一个现实：家长为了让孩子能够在以后的社会竞争中更有优势，就给孩子报各种培训班，让他们能够有更多的特长和技能。但是他们何尝知道就是这些培训班扼杀了孩子们的灵性！肖老师提到，培训班是一个功利性的东西，孩子们没有选择地、被动地去参加这些培训班，名利的熏染让他们幼小的心灵渐渐丧失了灵性。肖老师说素质教育就是要让每个孩子有灵性。孩子的学习应当是自由舒展的，个性张扬的；每一个孩子都应该有生活的情趣，热爱生活，而不是在十岁的孩子嘴里发出“活着没意思的”的感叹；在全面发展的基础上要有一技之长，让每个孩子发挥最大的创造力，享受学习，享受生活，时时刻刻地培养孩子的责任心、爱心。要为孩子创造一个融融和谐的育人环境和心态环境。
良好的心态环境能为孩子创造丰富的精神世界，肖老师在校园里成立的“心灵小屋”，就为那些一时迷茫的孩子顺利地走过了心灵的误区。在育人环境上，红星小学也在孜孜不倦的努力着。从卡通窗帘到多媒体，从涂鸦墙到微机室……每一个细致入微的角落都溶入了老师对孩子成长的关爱。我们在红星小学里看到，每一个班级都有自己的特色，每一个老师也都有自己的风格追求。教英语的侯老师说，她的特色就是让孩子大声说，勇敢的说，在说英语的同时体会自信、快乐。教语文的王老师说她的特色就是让孩子们走进生活，了解生活，享受生活。是的，孩子们的生活应当是多姿多彩的，不能让孩子从六岁开始就压上重负，影响他们特长的发挥。
在红星小学里我们看到了这么一群朝气蓬勃的孩子，他们在老师的带领下成立了《星光月刊》，以及 “星光话剧团”，当见到他们所有的主创人员的时候，我们惊讶不已，他们非常大方的向记者们介绍了自己在“星光”里担任的职务——社长、主编、副主编、美编……从写稿到排版都是这些五、六年级的小学生自己做的，他们说，在“星光文学社”里活动，不仅没有耽误课程，还让他们有了一份责任和体会：做什么事都不容易。肖瑜老师对记者们说，这些孩子们是学校素质教育的一个缩影，他们在课余时间读书、做报纸、演话剧，非但没有影响学习，反而他们更有思想、有抱负，从他们要认真的做好自己的工作上，可以看出他们的责任心在一步步地培养起来，这才是他们以后更加顺利的适应社会发展的必备条件。
让每个孩子都有一颗健康的童心，让每个孩子都有一个快乐的童年，是每一个有志于素质教育的人所期盼的。