一、积累与运用（45分）
1、拿起笔，竖起耳，考考自己的听力。（7分）
（1）听写词语： 、 、 、 、 、 、 。
（2）先听老师读一句话，再按要求写一句话。（2分）
。
2、我选择，我喜欢。照样子选三个字做题。（6分）
系、假、圈、少、划、转、几、磨、难、扇、笼、佛、中、重
（关系）
系｛
（系鞋带）
3、写成语，我最拿手。（9分）
（1）描写秋天的： 、 、 。
（2）描写冬天的： 、 、 。
（3）出自寓言故事的： 、 、 。
4、帮帮老师，把话补充完整。（11分）
（1）同学们，火要空心， ；茄子不开虚花， 。一个人只要活得 、 ，就等于有了一大笔财富。
（2）同学们，玉不琢， ；人不学 。学问 ，学然后 。读了《做风车的故事》，我们应该学习牛顿遇到任何事情都要
，渐渐地养成 的习惯。读了《一定要争气》，我们知道了“中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办的事，我们中国人 。
5、实践园。（4分）
（1）语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。你发现了吗？我们校园的墙壁更美了。写一句你从校园墙壁上积累到的句子：
（2）笑话林，写一个笑话逗逗大家。
6、古诗苑。（6分）
（1）根据给出的景物默写古诗。
寒冬、风雪、落日、青山、茅屋、狗叫、柴门、夜间回家的人。
， 。 ， 。
（2）拿出你的彩笔，画出下列诗句描写的景物。
留连戏碟时时舞，自在娇莺恰恰啼。
二、阅读与理解 （25分）
可贵的沉默
铃声响了，开始上课。
我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”
“知道！”“知道！”孩子们回答。
“生日，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”
“当然祝贺了！”“祝贺的！”
“‘知道的’祝贺的’举手！”
他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。
"把手举高，老师要点数了！"我提高了声音。"啊，这么多啊！"
我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来"15、16、17……"越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在欢乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……‖
孩子们感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问："你们中有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！"
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
"向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！"教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么？萌生着什么？忍受着什么？不安？歉疚？忏悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的像犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问："怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？"像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了："问爸爸！""不，问外婆！""自己查身份证！"教室里又热门起来了，但与沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道："我那小家伙真懂事了呢！""他祝我生日快乐！""他送了我礼物！""他给我写信叫我不要烦恼！""他会体贴人了！"
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
1、给带点的字选出正确的读音，画上“√”。（3分）
点数（sh sh ） 享（xi ng xi ng）受 缓和（h huo ）
2、把下面的词语补充完整。（9分）
神气十（ ） 左（ ）右（ ） 沉默不（ ）
四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 不（ ）而同
3、找近义词或反义词。(6分)
近义词：兴奋 安静 快活
反义词：蕴藏 缓和 稚拙
4、“他们骄傲地举起了手”中“骄傲”的意思是：（1分）
5、文中画“—”线的句子中，“极为珍贵的东西”指的是什么？请联系上下文体会后写下来。（2分）
6、“在这一片沉默下面似乎在涌动着什么”“涌动”的是什么呢？（2分）
7、读了本文，你有哪些方面的体会？把你的体会写下来。（2分）
三、习作与表达（30分）
孩子们，生日是你们快乐的日子，有亲人的礼物和祝福。但是你可曾想过，你的生日其实是妈妈的苦难日，生日的祝福最应该送给的是你的妈妈。你知道爸爸妈妈的生日吗？你向他们祝贺过生日吗？请你围绕"生日"写一篇作文。可以回忆你以前过生日的情景，也可以设想你下一个生日怎么过。题目自己定。
三年级语文元旦竞赛听力测试部分
1、听力测试
（1）听写词语。
要求：教师读词语前提醒学生做好听写的准备，每个词语读三遍，注意语速。
词语： 铁链 威武 鞠躬 欣赏
筋疲力尽 异口同声 花言巧语
（2）听老师读完这句话，你想到了哪句关于学习的格言？
要求：把下面的句子读了两遍，把听读的要求给学生说清楚。
句子：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”