今天去听一位年轻老师的课，对他的课堂组织教学感到不满意。常说加强纪律性，革命无不胜。同样，好的课堂纪律也是好的教学成绩的保证。
组织教学是在课堂教学中，教师不断地组织学生注意，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，指导学生进行学习的行为方式。它的类型有管理性组织、指导性组织和诱导性组织等。
在课堂秩序的管理方面，不同的组织教学的方法会在学生的思想、情感和习惯等方面产生不同的后果。学生在课堂上违犯课堂纪律时，如与同桌说话。如果老师只是一味地斥责、批评，就会使学生产生逆反心理，挫伤他们学习的积极性。如果老师换个方式，请其回答教师提出的问题，因与同桌说话而答不上时，老师可以说“别的同学都答上了，你刚才与同桌说话，没有听见老师的问题，因此答不上来。但老师相信你一定能答上，请你再听老师重新给你说一遍。”当他回答正确时，老师应及时表扬他，这样做既不会使学生感到尴尬，还可以增强学生赶上别人的自信心。所以说课堂组织教学也是一门艺术，需要我们老师多动脑筋去思考，寻找出一套切合实际的方法。
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