先看下面的几个句子吧：
1、茅盾先生的《幻灭》、《动摇》、《追求》三部曲，笔者都读过不止一回，想来读过不止一回的人该不少吧。（朱自清《论百读不厌》，《语文读本》高中第五册第88页）
2、事实上，好辩不仅是《孟子》的特征，《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》等莫不如此。（钟涛《〈孟子〉散文的艺术成就》，《语文读本》高中第五册第325页）
3、原来《关雎》是指《关雎》这组诗的音乐，音乐是三篇为一组，即《关雎》《葛覃》《卷耳》这三篇的音乐成为一组，就称为《关雎》。（周振甫《仔细理会》，《语文读本》高中第五册第90页）
4、再早虽然还有《尚书》《鲁春秋》《国语》《春秋左氏传》《战国策》等，但《尚书》《国语》《战国策》都是记言的史，不是记事的史。（朱德熙《谈朱自清的散文》，《语文读本》高中第五册第100页）
上面所举的四个例子虽然出自同一本教材，而且都出自名家笔下，但在处理我上面提出的问题时却存在两种方法，即加和不加。
为了弄清在表并列的书名号之间到底该不该用顿号，我查了国家语委1990年修订的《标点符号用法》，但上面对此并无明确说明。于是，我又问了很多语文老师，结果他们也很茫然。最后，我发动学生查找了大量的资料，结果是多数不加，少数加。经过自己的努力，虽然没找到准确的根据，但我发现一条有价值的线索：高中语文教材（不含读本）都没有加，即使是《语文读本》也是很少加的。所以我在不敢下定论的同时，也隐约感觉到此处不应该加。
虽然如此，高考在即，我还是希望各位专家明示，因为对此存在困惑的人绝对不止我一人。