- 解题中分类思想的主动应用[08-31]
- 圆锥曲线定义的运用[08-31]
- 圆锥曲线定义的运用[08-31]
- 求曲线的方程（教案）[08-31]
- 函数的应用— 数学建模在中学数学教学中的尝试[08-30]
- “过三点的圆”的教学设计[08-30]
- 圆、曲线与方程复习[08-30]
- “转化图形，巧妙解题”教学设计[08-30]
- 一元二次不等式的解法（复习课）[08-30]
- 判断函数奇偶性常见错误例析[08-30]
- 直角三角形中的成比例线段（说课教案）[08-30]
- 漫谈数学开放题[08-30]
- 数学教学中培养创新能力的探索和实践[08-30]
- 等腰三角形的性质定理（说课稿）[08-30]
- “提高初中数学教与学有效程度的途径”思辩研究[08-29]
- 《圆的周长》教案[08-29]
- 全等三角形[08-29]
- 函数符号的审美与教学[08-29]
- 三角形中位线定理说课稿[08-29]
- 等腰三角形的性质[08-29]
- “直角三角形全等的判定”探究性教学设计[08-29]
- 解决抽象型函数问题的若干思想[08-29]
- 《定积分在几何中的应用》习题课说课提纲[08-28]
- 多角度观察分析题设条件打开解题思路[08-28]
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